摘要：项目式翻转课堂作为一种教学模式,以生产性项目为依托,翻转教学环节。通过以旅行社经营与管理课程为例,根据汕头职业技术学院的教改经验,从教学模式设计、教学效果评估等方面探讨项目式翻转课堂教学模式在企业经营管理类课程教学改革中的实践之道,以期为同类课程的教学质量提高提供借鉴。

摘要：由于云计算的动态性、异构性等特点,其资源的分配策略面临着极大的挑战.传统的启发式算法由于本身算法原理方面存在一定的局限,难以有效应用到云计算环境的资源分配问题中.对此,充分结合云计算的特点以及云计算资源分配的实际需求,基于遗传算法和蚁群算法的优势设计了一种混合优化的云计算资源调度算法,最后通过分析验证了该算法的可行性.

摘要：MOOC与传统大学教育相结合能够充分发挥二者优势,因而获得了普遍认可,为新形势下的高职教育教学改革提供了新的思路。构建高职混合式教学模式要遵循双主体、个性化和全面发展的基本原则,建设线上、线下双平台,从教学计划、课程设计、教学团队和教学监控等方面开展教学管理,在教学组织中采用线上到线上、再到线下的翻转教学法,并采用多主体、多元化和全过程的评价方式。为了保障混合式教学改革的成功,要从战略层面进行整体布局,优化师资力量,技术上保障MOOC平台的建设和维护,加强与外界的合作,树立长远发展观。