摘要：针对信息化发展中在线试卷的组卷工作中存在的问题,诸如如何让考试的试题更好地检验学生的知识水平,怎样考察学生掌握和未掌握的知识等问题,探索提出了一种自适应的组卷方法,把学生个性化信息引入其中,采用期望的试卷难度、区分度作为约束条件,将从试题库选择的试题子集的难度和区分度值与期望的难度和区分度的差作为目标函数,从而提出一种个性化信息遗传组卷算法(Personalized Information Genetic Algorithm,PI-GA)。测验结果证明,在生成试卷的时候,PI-GA算法可以有效地为学生提供个性化试卷,对比几种常见的算法,执行时间最短,并且所组成的最终试卷中包含的学生未掌握试题数量具有灵活性。

摘要：针对动车组转向架检修工艺实验教学成本高、实验效率低、不能模拟异常工况等问题,基于Cortona3D软件开发了一套动车组转向架虚拟检修实验系统。利用该系统可进行动车转向架分解、轴向轮对检修、制动闸片更换等多个项目的虚拟检修作业,可以将动车组转向架的检修工艺流程在网页中以交互的方式直观呈现。

摘要：针对目前市场上现有的断带保护器所不能避免的误抓捕问题,提出了一种新型的带式输送机断带抓捕装置的设计方案。该断带抓捕装置是采用液压延时系统作为断带触发机构、楔型自锁机构为抓捕机构、蓄能器为紧急动力源的一种新型整体式的断带保护器。一旦发生断带事故,可自动启动断带抓捕装置,进行安全可靠的抓捕;如果输送带仅发生正常的打滑逆转,则断带抓捕装置延迟动作,避免误抓捕以致输送带损坏。同时,采用AMESim软件对抓捕机构液压系统进行了建模和仿真,得到了较为符合实际工况的仿真结果,为现有设计方案提供了优化的方向。

摘要：针对目前施工单位所使用的HZY-06型抓岩机液压系统中所存在的复合动作不连贯、抓斗张开速度过慢、油温过高等问题,设计一种新型中心回转式抓岩机的液压系统。该系统采用负载敏感变量泵和负载敏感多路阀,并在抓斗油缸回路中设置差动连接,以满足复合动作连贯、功率损失小、张斗速度快的设计要求。为了验证系统设计的合理性,采用AMESim软件对变幅回转联动回路、抓斗油缸回路进行仿真分析与研究,仿真结果表明:复合动作可连贯运行,且抓斗张开所用时间仅1.55 s。

摘要：具备创新意识是人才培养的核心问题,也是选拔人才的重要因素。提升学生的主动创新意识,重点要调动学生自身的主观能动性,关键在于以科技活动为引领、以教育活动为支撑,要在科技和教育两个方面实现新突破。科技活动以课程设计、学科竞赛、科研项目为主题,教育活动以课程体系、专题讲座、实践教学为内涵,以用促学、学以致用、整合资源,推动科技活动和教育活动相结合,形成"科""教"合力。本文以电子信息专业学生为对象,以提升学生的主动创新意识为目标,以科技活动和教育活动为内容,推进课程建设、培养模式、创新平台的有机融合,"科教合力"培育学生主动创新意识。

摘要：转向架是机车车辆的核心部件之一,其结构是否合理直接影响机车车辆的运行品质、动力性能和行车安全,而目前国内针对动车组转向架进行三维建模过程介绍的文献较少,铁路部门生产运用单位以及高校院所等机构缺乏相关资料进行参考。因此,以CRH380AL高速动车组为研究对象,在充分分析其结构特点和尺寸参数的基础上,对其动力转向架的构架、轴箱、空气弹簧等关键零件、一系悬挂等典型组件及总装配体进行了三维模型的建立,为动车组转向架的技术推广、优化设计和仿真分析奠定了基础。

摘要：实践教学是高等学校电气工程专业教学体系中重要的组成部分,而实践教学质量评价体系是保证实践教学效果的关键.通过分析高等学校实践教学质量评价体系的现状及主要问题,提出了评价主体、指标以及反馈机制多元化的评价体系设计思路.并依托江苏师范大学电气工程专业,充分利用多元反馈信息,构建并实施了实践教学质量评价体系,促进了实践教学改革和专业人才质量的提升.

摘要：该文对师范类高校工程训练中心建设的需求进行了分析,设计并制定了师范类高校工程训练中心建设的思路。通过校内工程训练专业和课时的安排、教学方式和管理模式的转变、工程训练人才培养模式的完善、安全管理机制的健全等,提出师范类高校工程训练中心建设的方法,结合师范类高校现状,充分发挥工程训练中心对工科专业人才培养的支撑作用,促进师范类高校工科专业人才培养质量和学生创新能力的提升。

摘要：通过分析实训场所内大型旋转设备的安全隐患,设计并制定了大型旋转实训设备运行状态监测的监控平台。通过实训设备运行状态监测结果和故障分析结果,制定了科学合理的机械零部件维护保养方案及实训场所内大型旋转设备安全防范措施,充分发挥了机械设备零部件的使用功效,避免了大型设备的过度维护。既提高了设备的工作效率,又节约了维修成本,且能够有效保障实训教学过程中人员安全和财产安全。

摘要：设备使用管理绩效和实验教学效果是影响高校人才培养质量和科研水平高低的关键因素。文章针对目前国内实验室仪器设备使用和实验教学的现状,开展实验教学与仪器设备的全生命周期管理的关系研究。采取对设备管理绩效和实验教学的过程进行跟踪与评价的方法,将实验教学与仪器设备全生命周期管理相结合进行综合评价,设计出评价指标体系,确保实验教学质量和仪器设备使用效益的提高。