摘要：模块化是参加电子设计竞赛或设计电子系统的重要手段之一,在对电子设计竞赛进行简要介绍的基础上,以近年来在赛前训练过程中使用较为频繁的几个典型模块为例展开分析,给出了相应电路模块板的原理或结构简图,对其设计思路、技术特点或具体应用领域等情况进行了阐述。基本模块电路在学生的实践训练过程中发挥了重要作用。

摘要：在产教融合的教育大背景下,环境设计专业须加强跨学科专业交叉融合,致力于探索和发展现代化“产教融合型”工作室,聚焦于培养实践层面的高素质环境设计人才的创新能力,以推动环境设计专业教育与现代人居环境产业技术深度融合。

摘要：“数字逻辑与设计”课程是计算机专业的基础课程,具有知识点繁琐、实践性较强等特征,课堂教学枯燥乏味,教学效果普遍欠佳。随着“互联网+”教育的发展,微课资源的应用日益普及,探索将“数字逻辑与设计”课程的重要知识点制作成微课视频,通过网络教学平台引导学生自主学习,运用翻转课堂教学模式提升微课资源的应用成效,提高计算机专业的人才培养质量。

摘要：通过对专业学位研究生企业实践所遇到的现实问题进行分析,设计解决方案并实施教学改革,讨论了改革后的企业实践所具备的优势。改革的核心内容是以实践企业的岗位为中心,灵活安排研究生的企业实践时间,达到保证培养质量、多方共赢的目的。这样的改革在国内尚未见报道,期望可以为我国的专业学位研究生教育改革提供借鉴。

摘要：结合近几年国内外企业品牌标志更新设计的案例及市场营销环境的变化,探讨现代企业品牌标志更新设计的影响因素和趋势,寻找更加合理有效的标志更新设计策略。品牌标志更新升级主要是为了适应企业发展的内在需要、互联网交互性消费的需要以及新时代消费者审美的需要,现代企业品牌标志更新设计的策略主要有革新式设计和进化式设计。

摘要：基于成果导向教育(Outcome-based Education,OBE)理念,将“过程设备设计”理论课和课程设计实践环节进行协同教学改革,包含结合毕业要求反向设计课程目标,以学生为中心设计教学模式,以能力培养为目标设计考核方式,以学习结果评价教学质量,设计理论与实践课程的协同持续改进。协同教改实现OBE理念反向设计,能有效提升过程装备与控制工程专业核心课与实践环节的融合对接,有效促进学生理论知识的掌握与实践能力的提升。

摘要：新经济快速发展迫切需要新型工科人才支撑,新工科建设便成为了工程教育改革的新目标与新要求。对当前机械制图课程教学状况进行分析,找到当前地方高校机械制图课程普遍存在教学内容陈旧、教学方法传统、学生参与度不高、评价机制不完善和师资队伍培养力度不足等无法适应新工科背景下新型人才培养需求的问题,提出重构教学内容、变革教学方法,完善教学设计、改革教学评价和加强队伍建设等五个方面切实可行的机械制图课程改革方向与策略。

摘要：“文学圈”模式是20世纪80年代兴起于美国的一种开放性的阅读教学模式。围绕大学英语拓展课程中的阅读教学,以理工学术英语课程为例,基于“文学圈”模式设计课堂内外的应用方案,以便为后续该教学模式的具体实施提供思路。

摘要：微课设计正逐步成为教师教学能力的一个重要体现,微课的教学设计与普通课堂教学设计有很多不同。从案例设计、教学内容、教学过程安排、时间分配四个方面讨论了二者的区别。以化工制图中常见的圆锥体为对象,解析了微课获奖作品“圆锥体的截切”的设计要点,为化工图学课程的教师提供了一份微课设计与创新的借鉴。

摘要：立德树人是新时代教育发展的根本任务。将地方名人文化融入应用型高校文化育人体系,有利于学习名人优秀品质,形成正确的价值导向;有利于传承地方名人文化,增强学生文化自信。文章以江苏理工学院为例,提出了将地方名人文化融入高校文化育人体系的主要路径:培育地方名人校园文化品牌,精神滋养育人;创设地方名人校园物质文化环境,情景交融育人;挖掘地方名人文化丰富内涵,理论研究育人;开设地方名人文化校本课程,课堂教学育人;开展地方名人文化专题实践活动,亲历感悟育人;搭建地方名人文化宣传教育平台,观摩学习育人。