摘要：在互联网技术的飞速发展下,混合式教学成为了一种新的教学方式。“雨课堂”教学平台是传统教学和网络教学相结合的产物,不仅可以激发学生学习的主动性,同时,也是缩短师生沟通路径、提升课堂教学效率的重要手段。借助“雨课堂”教学平台,探讨了如何在分析化学课程教学中将课前准备、课堂教学、问题反馈等环节应用“雨课堂”构建混合式教学。“雨课堂”教学平台的应用推广需要高校和师生的共同努力,并以之推动教学改革的发展。

摘要：在大数据快速发展的当下,如何提升应用型本科院校青年教师教学创新能力,是高校做好人才培养的关键。本文以所在课程组为例,结合公共基础课教学,针对立德树人的根本任务,提出在课程思政、问题驱动、学生为中心、现代信息技术应用四个方面加大对青年教师教学创新能力的培养。通过实践,发现四部分内容有机融合,能够为当代青年教师教学创新能力培养奠定基础。

摘要：该研究以江苏理工学院2018级非英语专业选修学术英语(理工)课程的学生为研究对象,设计英语阅读态度调查量表对参与研究的学生进行问卷调查,以了解12周的“文学圈”阅读模式教学后学生英语阅读态度的变化。研究数据显示,实验组学生的英语阅读态度总体上呈现改善趋势;阅读态度的三个维度中,情感维度和行为倾向维度的大部分指标皆有不同程度的增加。这在一定程度说明“文学圈”阅读教学模式对非英语专业大学生的阅读态度有积极的影响。

摘要：文章从大学生思辨能力培养的意义出发,以江苏理工学院为例,提出开设大学英语拓展课程的设想,介绍该课程的教学目的,考核方式,教学方法等,借用文秋芳思维能力层级模型,以课程第五讲为例将培养思辨能力细化成一系列培养目标,最后强调该课程对教师专业知识和思维方式提出的新的要求和挑战。

摘要：高校思想政治理论课"翻转课堂"教学模式旨在适应互联网+与大数据时代的知识革命,融在线教育与课堂讨论于一体。其实质不仅仅在于网络平台和教学视频的开发与使用,更在于教学理念创新与教学逻辑重构,实现以"教"为中心的课堂向以"学"为中心的学堂的转化,实现形式与内容的互动。我们以研究生《中国特色社会主义理论与实践研究》和本科生《马克思主义基本原理概论》课程大班教学为例,设计初步的基于翻转课堂模式的教学方案,并加以探索,不断提升研究生与本科马克思主义理论课教学的吸引力和参与度。

摘要：基于应用型本科特征和一流课程建设背景,以汽车发动机管理系统课程为例,对当前课程建设进行问题剖析和实践探索。依据行业企业调研、课程思政理念及课程“两性一度”要求,优化重构课程目标与内容体系;基于培养目标和内容体系,对课程建设相关环节进行创新探索,具体包括“完善线上线下教学方法”“组合联动课程运作体系”“拓宽课程实施开放场域”“构建一流课程师资队伍”“立体化课程教材建设”以及“多元一体课程评价体系”等;基于课程目标达成度评价标准对课程建设实践效果开展达成度评价,实现课程的闭环建设和持续改进。

摘要：智能翻转式晾晒装置由伸缩结构、晾晒结构、烘干结构、传感元件、太阳能供电装置、智能接口板组成,本晾晒装置设置创新设计“晒衣杆+滚轮”机构可使被褥的正反面都得到晾晒,晒衣板自动转动衣服多方位晒到阳光,根据天气变化自动收放晒衣杆,实用性强,采用太阳能板供电更加节能环保。

摘要：跨学科人才培养因其自身的优势,正成为高校人才培养和学科建设的发展趋势。在分析国内外高校跨学科发展现状、汽车电子及信息化技术发展趋势、车辆工程专业人才需求现状的基础上,基于江苏理工学院培养应用型高层次人才的培养目标,结合车辆工程和电子信息工程两个专业的现有培养方案和课程体系,对车辆工程专业跨学科人才培养模式进行了探讨,设计提出了跨学科人才培养目标、培养方案和具体的教学体系,以适应社会对于汽车电子专业人才的实际需求。

摘要：针对一种新三维混沌系统状态方程,在相轨图数值仿真的基础上,进行了基本的动力学分析,利用集成运算放大器、集成模拟乘法器以及电阻、电容等分立元件设计了相应的混沌电路,利用数字示波器对系统生成的混沌吸引子进行了实验观测,获得了良好的实验结果,证实了系统的物理可实现性,同时从实际电路中观察到了新颖的物理现象。

摘要：将思政元素融入课堂教学,对落实立德树人根本任务,全面提高高校人才培养质量具有重要意义。文章结合《概率论与数理统计》的课堂教学内容,将社会主义核心价值观、民族精神、爱国精神、时代精神等思政元素融入课堂教学,以古典概型、贝叶斯公式、事件的独立性、数学期望等四个核心知识点的教学设计为例,将知识传授与价值引领有机结合,为课程思政融入《概率论与数理统计》教学提供了重要参考。