摘要：以动漫产业为核心的创意经济,以中小型企业为主,以技术蓝领层为主要需求层次,具有专业岗位确定性强的特点。对就业情况的调查发现,江苏省连云港中等专业学校毕业生主要存在人才培养定位与区域经济相关度不够紧密、人才培养目标与行业的实际发展不协调、专业课程设置与区域经济发展需求不匹配、教师专业能力与区域行业发展不适应、教学评价重成绩等问题。修订江苏省连云港中等专业学校2014级动漫专业实施性人才培养方案并进行实证研究,提高了学生就业率和满意率,提升了教师的专业水平。

摘要：课程是立德树人的载体。是培育学生核心素养的抓手．是为实现教育目标而选择的教育内容的总和。如何让学校课程真正为学生服务，实现校本化表达？如何开发因地制宜的课程，充分发挥教师的特长优势？如何从学科实施到课程创生……面对学校课程建设与实施中的诸多问题。不同的学校会有不同的理解与诠释，

摘要：教学有效性首先在于教学逻辑性,以课堂为载体建构教学逻辑,是深度研究课堂教学、提高教学有效性的切入口。教学逻辑是选择、组织教学内容和教学活动的依据,是有效地开展化学新课程教学的基础。建构教学逻辑要遵从学科逻辑,以学科知识的内在联系为前提;契合学的逻辑,以学生原有认知经验为基础;凝结教的逻辑,融合教的规律来整合、设计逻辑主线。初中化学作为理科教学的分支,具有启蒙性、实验性、基础性,如何建构初中化学课堂教学逻辑,着力培养学生的核心素养,应是每个化学教师的实践追求。

摘要：＂问题导学＂是指教师遵循学生的认知规律,创设问题情境把教学内容化怍问题,以问题为载体,以问题为主线的教学方法.在《互感和自感》的教学设计中,本人运用认知原理,精设＂问题主线＂,帮助学生构建知识体系：面向学习群体,巧串＂问题链＂,创设问题情境,展现学习关键性步子;课堂关注学习个体,遴选＂问题点＂,提升思维品质.

摘要：江苏省常熟市董浜中学确立了“质量立校、科研立校、文化立校、特色立校”的办学方针，其发展目标是办“现代化、精品化、特色化”的农村初中。学校的办学特色之一是灯谜教育，建有灯谜文化特色基地，并通过组织开展灯谜艺术节、灯谜主题班会、灯谜黑板报、每周猜谜等活动，使灯谜教育成为传承中华优秀文化、推进素质教育的一个重要阵地。

摘要：创办文学社团,为那些爱好文学的学生提供了一个良好的成长环境。但如今很多学校的文学社团活动形式单一,大多数以征文比赛为主。因此开设一些有创意的文学社团活动,显得非常有必要。而依托新兴媒介,继承传统文化,激活地方资源,正是开展文学社团创意活动的重要途径。

摘要：本论文在分析新形势下文化创意人才知识与技能的特征基础上,提出构建"政、校、行、企"四位一体的工科高职院校创新型文化创意人才培养模式,提高人才培养水平。

摘要：课程体系是高校适应经济社会发展和实现应用型人才培养目标的总体设计。课程体系转型是地方本科高校依据人才培养目标对课程内容、课程结构等课程要素建设的导向调整、内涵创新和价值重构。课程体系的建构要适应产业转型发展和毕业生掌握新知识、新技术的需要;课程目标价值取向要致力于多元化,增强兼容性,促进人的全面发展;课程内容选择应注意纠正"重学轻术"或"重术轻学"两种倾向;课程类型结构要以应用为导向,实现理论与实践的和谐统一;课程体系的科学化和长效化需要建立和完善课程诊断评价机制。

摘要：阅读在英语学习中占有十分重要的地位。课文是英语教材的核心部分,在教学中理应得到足够的重视,但在现实课堂中,课文阅读教学处理的过于简单、粗浅,不够丰富、深刻,难以从文本走向现实生活。本文以江苏省初中英语教学观摩研讨会中的八节阅读课为研究对象,从阅读教学的语言层次、信息层次和思想层次三个方面展开,评析初中英语课文阅读教学任务设计。

摘要：由于教育理念和办学条件的局限,现在很多工科高职院校文化创意产业人才培养暴露出诸多问题,发展困境越来越多地显现出来,急需加强研究,适应社会发展,培养出受社会和企业欢迎的高素质、高技能人才。本论文在分析工科高职院校文化创意产业人才培养存在问题的基础上,提出解决问题的对策,促进工科高职院校文化创意产业人才培养水平。