摘要：在对先锋派的理论批评中,本雅明把马克思主义和感官知觉联系起来,发展出一种具有独特先锋意义的"艺术的政治化"批评模型。本雅明肯定了先锋派的形式革新及其颠覆资产阶级文化霸权的力量,但是他认为先锋派未能摆脱静观大众的生产,因此如何摆脱静观大众的生产、如何积聚集体的革命能量成为本雅明先锋派理论批评的主题。本雅明提出艺术家在现代文化生产中必须努力革新媒介形式和技巧,以消除艺术家和无产者大众之间的界限。他试图说明艺术家在现代生产条件下如何定位自身实际成为艺术政治化的关键问题。本雅明强调现代技术不仅改变了艺术的媒介形式,而且改变了无产者大众的感知,因此艺术的政治化意味着艺术必须满足大众感知的需要,改变大众的感知和接受态度,从而生产出革命的大众。

摘要：ECFA不仅将服务贸易自由化作为其目标之一,而且还通过早期收获计划对服务贸易作出规定,使两岸服务贸易自由化迈出实质性的步伐。但是,两岸服务贸易深度自由化仍面临制度性难题。两岸应以中国-东盟自贸区服务贸易协定为模板推进服务贸易自由化,以"肯定列表"方式对服务贸易做出减让承诺,并将服务贸易的开放部门扩展到所有四种服务提供模式;两岸应对完全建立服务贸易自由区的过渡期作出明确、合理的规定,以确保符合GATS第5条的要求。同时,两岸服务贸易还应完善紧急保障措施机制,为全面实现服务贸易自由化提供安全阀。

摘要：建设传统工艺工作站是振兴中国传统工艺的一项新实践。本文结合传统工艺贵州工作站在传统工艺人才培养、非遗研培工作开展、传统工艺理论研究、传统工艺产品设计与制作、传统工艺产品推介与展销、传统工艺助力脱贫攻坚及乡村振兴等方面的案例与经验,分析传统工艺工作站的贵州实践及其经验启示,以期为各地传统工艺工作站建设和中国传统工艺振兴计划提供参考。

摘要：文章通过对自助服务设施在旅游业六大要素中的应用现状梳理,分析其应用价值和潜在问题。自助服务设施给旅游者带来了便捷服务和新奇体验,为旅游企业节约成本并展示了企业的形象与品质。然而,复杂的操作设计、难以弥补的服务失败、使用者的态度差异、缓慢的推广进程也制约了其进一步发展。研究提出自助旅游服务设施的发展展望,以期为我国旅游信息技术研究提供有益的参考。

摘要：如果说"交互式媒体是计算机精灵",那么新媒体艺术被不断渗透交互技术正是交互式媒体得以在众多媒体艺术中脱颖而出的原因所在。交互式媒体的源头是计算机艺术:20世纪50年代,许多艺术家和设计师开始运用机械设备和模拟计算机的方式进行工作,这可以被看作早期交互式媒体开拓者和先驱所遵循的工作;交互式媒体的拓展离不开因特网:通过因特网,交互式媒体可以将信息更有效地传递给市场或是教育媒体;交互式媒体的禅宗则是虚拟现实:虚拟现实是交互式媒体的高级阶段,它促使人机互动进入了虚拟世界,在虚拟的世界中呈现人们的想象、盼望和幻觉,让虚拟世界中的生命得到真实的再现与跳跃。

摘要：基于3年的旅游地理实践课教学改革经验,笔者对其中常见的经费、时间、组织、论文、激励约束机制等5个方面的问题及原因进行了分析,在此基础上提出了多方筹措经费、统一认识、提高教师能力、优化论文设计、强化激励机制等5条应对措施。

摘要：近代以来,中国传统工艺高等教育在"美术——造型艺术"的学科教育中发展演变。文章通过梳理百年来的传统工艺高等教育发展史,分析传统工艺振兴背景下高校的新使命,考察高校在传统工艺人才培养、非遗传承人群研培计划开展,以及传统工艺工作站建设等方面的实践形态,探讨高校参与传统工艺振兴的有效路径,以期为中国传统工艺的传承与振兴提供一些参考。

摘要：后现代课程观自20世纪六七十年代后现代主义思潮兴起以来,历经多个教育教学专家的研究与探索,已经形成新的课程理论与思想体系。后现代课程观强调的多元、去权威、开放等课程思想对高校课堂教学理念与教学环境均产生重要影响。对现有的课堂教学模式进行分析,结合后现代课程观对课堂教学的影响分析,在社会建构主义及生态理论的支撑下,当下高校课堂教学模式正走向生态、和谐的发展路径,其具体特征表现为:一个"生态圈"、两个"学习共同体"、三个教学设计子系统,以及多元教学策略融合等。

摘要：《战国策》中的策士为了达到游说目的,在进谏时常采取特殊的谏言策略,往往能取得令人意想不到的成效。《战国策》中策士谏言,多用诈伪之术,混淆视听,蒙蔽对手;善用攻心之法,真情善意,触动对方;再施以行为艺术,辅助谏言,出奇制胜。

摘要：西方"学院派"建筑教育模式很大影响了中国现代建筑教育,形成以"老八校"为代表现代建筑教育模式,并形成我国建筑教育主流。学院派建筑教育体系在一定固定模式之下,也体现出一种可变性原则,并呈现出新的内涵拓展趋势。新兴建筑教育机构应完善基础教育之上,充分利用优势因素,突出自身办学新特点。