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检索条件"基金资助=江苏省“十三五”教育科学规划立项课题《思维能力导向的高中历史课堂教学设计策略研究》的系列成果之一"
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《项脊轩志》中“吾妻”的情感意蕴
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《学语文》2024年 第4期 71-73页
作者:刘希乐 谈娟江苏省溧水高级中学 
归有光在《项脊轩志》中使用“吾妻”,而不用“余妻”或“予妻”,其中隐蕴着独特的情感密码。从统计语言学视角,通过横向共时比较和纵向历时比较两个维度,依托客观数据,解码其语法、语义层面的规律,发现:“吾+名词”更强调“亲近”“亲...
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聚焦历史思维的意象解读——《项脊轩志》的三种角色分析
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《中学语文教学参考》2024年 第21期 55-57页
作者:刘希乐 谈娟江苏省溧水高级中学江苏南京211200 
运用历史思维来解读归有光的《项脊轩志》,可以还原意象“几”的历史情境,窥探作者的审美兴趣与“读书人”角色;还原意象“爨”的历史情境,窥探作者的家族意识与“归家人”角色;还原意象“笏”的历史情境,窥探作者的家国情怀与“寻道者...
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