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既见语文,又见人文:语文素养教学的应有样态——基于部编语文教材谈谈对语文学科育人的一点认识: 收藏
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引用; 《课程教学研究》2021年第6期 27-30页; 作者：李泽民江苏省睢宁县高集小学; 课程教学的最终目标是育人。部编教材以语文核心素养为落脚点,在"立德树人"总目标的统摄下的选文内容、栏目设置、活动设计、总体布局,将人文要素和语文要素高度融合,成为语文课程的一体两翼。部编语文教材指向发展学生语文...; 课程教学的最终目标是育人。部编教材以语文核心素养为落脚点,在"立德树人"总目标的统摄下的选文内容、栏目设置、活动设计、总体布局,将人文要素和语文要素高度融合,成为语文课程的一体两翼。部编语文教材指向发展学生语文核心素养,因此,教学中教师要在联系发展中关注学生成长,在语言实践中注重熏陶渗透,在持续发展中提升学习品质,让语文教学既见语文,又见人文。; 来源：详细信息评论

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