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检索条件"基金资助=江苏省“十二五”教育规划重点自筹课题“文化价值背景下高中物理延展式学习研究”的阶段性成果"
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高中物理延展式教学设计探讨——以“静摩擦力”教学为例
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《物理之友》2018年 第7期34卷 7-9页
作者：刘桂枝江苏省通州高级中学 
发展学生的实践意识是培养学生物理核心素养的关键,在物理教学中可以从学生实践中熟悉的情境出发,采用生活图片或实践性问题来激活学生的思维,让学生对物理概念有一个初步的认知或生成疑惑,并以此为基础开展实验,深化学生对概念的理解。
来源：详细信息评论
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