摘要：我国已建立了比较完善的教育考试组织机构,但机构名称混乱,普遍缺乏独立性,职能错位,专业能力不强。教育考试机构向专业第三方评价机构改革,提高专业性、独立性、权威性,是考试机构适应经济社会发展及高考制度改革的要求,也是满足"一年多考"、"分类考试"及社会多元评价的需求,还是促进教育教学质量全面提升、提高自身竞争力的需要。向专业第三方机构改革应做好顶层设计,构建教育考试机构的核心价值,明确核心任务,以科研为先导、以标准建设为依托、以专业队伍为保证、以信息技术为支撑,着力打造教育考试机构的核心竞争力。

摘要："错误是试验田,在试验田上精心播种,将能收获良种。"错误虽然是一种主观行为,但却客观存在,错题、错解、错答、错讲都意味着错误。但是对待错误,"给一个巴掌"或许只能达到"认错"的目的,"给一个微笑"、"给几许关注"却能达到容错、析错和改错的理想效果。作为高中数学教师,要有"容错"的肚量,更要掌握"融错"的技巧,让学生错有所得。

摘要：目前高中英语校本课程的开发存在课程与学生需求不一致、课程缺乏整体规划、课程目标不明确、课程内容临时拼凑、教学设计缺失等问题，导致课程质量低劣，校本课程开发失去其本义。本文结合英语演讲入门课程的开发实践，从课程情境评估、课程目标设置、课程设计研究三个方面探讨了高中英语校本课程开发的策略。

摘要：针对单PLC为基础的传统实训方式,采用模拟现代化工厂的设计思路构建西门子全集成工业网络实训室。将工业以太网、PROFIBUS-DP等组网通信技术与西门子PLC控制技术相结合,组成先进的PLC应用技术实践平台,并配备异步电机、伺服电机、气动手爪等实际控制对象,能够模拟实际工厂自动化生产线的控制。该实训室的设备可以根据网络配置方案组合,提高解决较复杂工程问题的能力。

摘要：欣赏型探究作为一种思想理论和方法,强调鉴赏和珍视他人及周围的积极因素和正能量,注重优势资源的整合、设计及其价值实现。该理论为思想政治课教学打开了新的视窗。可以从三个维度探讨欣赏型探究在思想政治课教学中的实践路径：用欣赏型探究聚集教学优势,为教学提供前提准备之基;用欣赏型探究精准设计生成,为教学构建过程支撑之翼;用欣赏型探究认真反思总结,为教学铺筑优化进步之石。

摘要：目的了解江苏省基层全科医生的岗位胜任力,以为有针对性地提高基层医务人员岗位胜任力提供依据。方法于2015年7—8月,采用立意抽样法在江苏省选取23所乡镇卫生院(社区卫生服务中心)和41所村卫生室(社区卫生服务站),以其中的630例全科医生为研究对象。采用本课题组自行设计的《江苏省基层全科医生能力自评问卷》对纳入全科医生进行调查,内容包括基本信息和岗位胜任力,其中岗位胜任力涉及基本医疗服务能力、基本公共卫生服务能力、人文执业能力、职业精神与素养、教育学习能力5个方面。共发放问卷630份,回收有效问卷608份(乡镇卫生院497份、村卫生室111份),问卷有效回收率为96.5%。结果 64.1%(390/608)的全科医生未开展过心理卫生服务,62.8%(382/608)的全科医生开展康复医疗服务的次数≤5次;31.6%(192/608)的全科医生表示对突发卫生事件处理相关预案很/非常熟悉,23.0%(140/608)的全科医生表示对精神障碍患者管理很/非常熟悉。乡镇卫生院全科医生的常见病/多发病处理掌握程度、家庭健康评估服务开展情况优于村卫生室全科医生,康复医疗服务开展次数多于村卫生室全科医生,转诊服务开展情况、上门诊疗服务开展情况差于村卫生室全科医生,差异有统计学意义(P<0.05)。乡镇卫生院全科医生的精神障碍患者管理熟悉程度、三类人群(孕妇、儿童、老年人)随访情况、适龄青年计生宣教开展情况差于村卫生室全科医生,差异有统计学意义(P<0.05)。乡镇卫生院全科医生的团队协作情况优于村卫生室全科医生,差异有统计学意义(P<0.05)。乡镇卫生院全科医生的3年内投诉次数多于村卫生室全科医生,差异有统计学意义(P<0.05)。乡镇卫生院全科医生有二/三级医院工作经历的比例高于村卫生室全科医生,每周自学时间、2014年本科室开展新诊疗技术数量多于村卫生室全科医生,互联网医学信息检索掌握程度优于村卫生室全科医生,工作后参加提高职称/学历培训次数少于村卫生室全科医生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论江苏省基层全科医生的岗位胜任力不容乐观,乡镇卫生院和村卫生室的全科医生岗位胜任力发展不平衡,急需有针对性地进行改进。

摘要：进入大班,戴眼镜的幼儿开始增多了。在近期的视力测查中,孩子们的视力明显下降了。我们通过访谈和问卷调查了解到:98%的孩子在家喜欢玩电子产品,特别是手机、iPad。《3~6岁儿童学习与发展指南》在健康领域“具有良好的生活与卫生习惯”中明确提出,5~6岁幼儿能“主动保护眼睛。不在光线过强或过暗的地方看书,连续看电视等不超过30分钟”。目前,不少孩子周末在家时会长时间看电视、玩iPad、打游戏,每次看动画片的时间超过30分钟,不知道保护眼睛的正确方法。此外,有90%的家长在陪伴孩子的时候会玩手机、iPad,不能以身作则。为了指导家长掌握科学的教养方法,帮助幼儿养成良好的生活行为习惯,远离近视,笔者设计了本节亲子教学活动。

摘要：在分析已有的钠与水反应气态产物检验实验方案的基础上,通过自制教具设计出更安全、更简约、操作更简便的实验新方案。新方案有原材料来源广泛、成本低廉、制作和携带方便、现象明显、成功率高等优点。设计实践过程还能引导学生在创新实验中展现和提升学科能力。

摘要：在物理教学中，许多物理概念和理论知识比较抽象、难懂，对学生的学习和理解造成一定的难度。为了便于学生接受，我们可以有效利用“变易理论”的四种图式，简化教学过程，优化课堂教学，提高课堂效率。

摘要：探讨了以文明风采大赛Flash动漫设计类项目为载体,以企业动画短片制作流程为导向,通过Flash动漫项目实训实践课,来实现Flash短片制作。这一课程改革提升了学生的德育水平、职业技能和素质,取得了很好的教学效果。