摘要：在任务驱动式教学中，教师首先要做的是设计任务，因为设计任务是任务驱动式教学获得成效的关键。教师在设计挑战性任务时，应遵循任务设计的原则和考虑任务设计的特点。

摘要：最近,我经常听到同事们的抱怨:唉,我班的某某同学又不肯写家庭作业啦,某某同学还有多少题未写,某某同学错了多少题,某某同学的家庭作业可能是抄袭的……这一现象引起我深深的反思,是现在的学生变懒了,还是我们家庭作业的设计理念存在问题呢?一、家庭作业的现状1.一线教师的想法。近年来,随着社会各界对"减负"、"增效"的日益关注,大家对家庭作业的看法也产生了不少分歧。有的教师认为家庭作业侵占了学生太多的时间,使他们不能自由参加各种户外活动。

摘要：【设计突破】课堂教学教什么和怎么教同样重要，犹如灵魂和躯体不可割裂。没有合适的教学内容，课堂就是失去灵魂的躯体，没有存活的价值；没有恰当的教学方法，课堂又如奄奄一息的躯体，打扮得再花枝招展，也没有存活的希望。

摘要：教材是诠释课程标准指导思想,落实课程标准目标达成的导航仪。教师在使用教材的过程中,千万不能简单地罗列教材所提供的知识信息,也不结合自己的专业知识进行简单传递或交接。而应该深入分析教材的设计意图和智慧导向,挖掘多个细节的内在价值,并借助这些价值转变成教师的专业素养和学生的智慧生长。

摘要：南京云锦具有鲜明的艺术特色和研究价值,将南京云锦图案运用于艺术设计课程教学中,推进课程改革建设,优化设计教学,构筑具有地方特色的艺术设计教学,最终实现在现代艺术设计教学中传承和发展南京云锦艺术、提高学生的综合能力和人文素养,推动学校艺术设计教育的可持续发展。

摘要：课程是为实现教育目标而选择的教育内容的总和,是立德树人的载体,是培育核心素养的抓手。课程建设需要校本化表达,要有学校'自己'的独特表情和个性气质。需要文化构想,领先一步的课程行动;需要教师抱团,向上生长的课程力量;需要落点恰当,特定内涵的课程表达。

摘要：在"大众创业、万众创新"的国家大背景下,高职院校如何系统推进创新创业教育、培养创新创业人才已成为当前高职院校教育改革的当务之急。基于国家对创新创业型人才的迫切需求,高职院校应优化整合教育资源,积极探索符合国情、行情和校情新的创新创业教育体系。根据高职院校创新创业教育的现状和普遍存在的突出问题,构建"分级递进式"创新创业教育体系,主要包括通识教育体系、专业教育体系、实践教育体系和创业服务体系,并对该教育体系的实施提出建议。

摘要：在线互动教学模式的研究,是教育信息化背景下高职艺术设计课程改革所遇到的新课题。通过对书装设计课程基于数字化平台在线互动的教学模式建构背景、建构核心、建构思路的分析,初步探索基于数字化平台的书装设计课程互动教学中要注重互动平台的建设、注重互动教学中学生的主体地位和教师适度参与的引导作用等互动教学模式的具体建构策略。

摘要：利用“心理重演”策略，启迪学生主动发现、体验、探究、感悟真理，引领学生进入忘我的化学探究世界，以期达到思维共振、情感共鸣的功效。

摘要：教师设计问题并引领学生自主建构的课堂教学模式能令学生对问题的感受、发现、探究更为自主和积极,教师应善于引导学生运用研究问题的一般化方法进行数学思考与探寻,使学生的理性思维获得更好的发展.