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探寻“我”的形成历程——《归去来兮辞并序》课例品鉴: 收藏
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引用; 《语文教学通讯》2024年第25期 155-159页; 作者：陈晓妹(执教) 徐雪明(观察)苏州高新区第一中学江苏苏州215011 苏州市教育科学研究院江苏苏州215004; 教学设计着重探寻陶渊明在“世与我而相违”的外部环境之中,如何逐步建立“自我”的内部心灵世界。教学过程以“后人眼中的陶渊明”“时人眼中的陶渊明”“陶渊明心中的自己”为逐层深入的三个环节,以“古文评点”为主要学习活动,探究...; 教学设计着重探寻陶渊明在“世与我而相违”的外部环境之中,如何逐步建立“自我”的内部心灵世界。教学过程以“后人眼中的陶渊明”“时人眼中的陶渊明”“陶渊明心中的自己”为逐层深入的三个环节,以“古文评点”为主要学习活动,探究《归去来兮辞并序》中呈现的“自我实现”的心路历程。; 来源：详细信息评论

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