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人教版高中物理教材“问题”栏目分析及教学建议——以必修第三册为例: 收藏
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引用; 《物理教学探讨》2023年第5期41卷 22-25页; 作者：谷海跃耿宜宏周胜林常州市第一中学江苏常州213003 江苏省前黄高级中学江苏常州213161; 每一节内容的开始都提出一个引发思考的问题是新人教版高中物理教材的特点之一。以必修第三册为例,对教材“问题”栏目呈现情境按照实践、生活、理论探究、科技与生产、物理学史五种情境进行分类,并在此基础上尝试提出本栏目的一些使用...; 每一节内容的开始都提出一个引发思考的问题是新人教版高中物理教材的特点之一。以必修第三册为例,对教材“问题”栏目呈现情境按照实践、生活、理论探究、科技与生产、物理学史五种情境进行分类,并在此基础上尝试提出本栏目的一些使用建议。; 来源：详细信息评论

指向大概念的高中物理进阶学习——以“超重和失重”为例: 收藏
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引用; 《物理之友》2023年第5期39卷 4-6,10页; 作者：谷海跃陈新华江苏省常州市第一中学江苏常州213003; 将“超重和失重”放在运动与相互作用的大概念下进行教学,尝试以学习进阶理论为桥梁跨越现象、概念、规律、大概念四个维度,分析学习进阶层级模型与大概念获得路径的贴合性,突破教学难点。; 将“超重和失重”放在运动与相互作用的大概念下进行教学,尝试以学习进阶理论为桥梁跨越现象、概念、规律、大概念四个维度,分析学习进阶层级模型与大概念获得路径的贴合性,突破教学难点。; 来源：详细信息评论

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