摘要：在2022年版课标与“双减”背景下,大阅读、整本书阅读应运而生。而绘本文字灵动有趣、图画生动活泼、主题积极向上,是开启学生阅读世界的第一把钥匙。绘本戏剧,是由绘本生发出来的戏剧活动。在教学中运用戏剧化方法演绎绘本故事,可帮助学生更好地理解文本信息,在创意的想象中开发潜能,发展艺术素养,提升审美与创造力。

摘要：“文学阅读与创意表达”是2022年版课标“发展型学习任务群”的重要内容,“旨在引导学生在语文实践活动中……感受文学语言和形象的独特魅力,获得个性化的审美体验……表达自己独特的思考,尝试创作文学作品”。戏剧化教学,是指借助戏剧方式解读文本,融合戏剧元素,引领学生具身学习,在参与中获得体验,提升能力。戏剧化教学,可以丰富学生文学阅读的方式,通过创意表达促进语言的建构,提升思维品质,提高审美情趣和鉴赏品位,增强表现美、创造美的能力。

摘要：古诗词是中华民族智慧的结晶,是中华优秀传统文化的精髓,语言简练含蓄具有美感。教师可以通过古诗词教学培养学生的文化素质,引领学生接受美的文化熏陶,培养他们感悟美和创造美的能力。戏剧教学具有艺术化、综合性、多样化等特征,是对学生实施艺术教学与综合素质教育的有效途径。戏剧化教学方式,既能适应教师进行古诗词教学时有效课堂的要求,又能最大限度地激发学生的学习兴趣。