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检索条件"基金资助=江苏省徐州市教学研究课题第十三期“基于主题意义引领的高中英语课堂教学设计研究”的阶段性成果"
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基于主题意义引领的高中英语阅读教学设计探究——以Unit 3 Reading The Curse of the Mummy为例
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《英语教师》2022年 第7期22卷 161-163页
作者：孙超 张航江苏省徐州市睢宁县凌城中学江苏徐州221200 江苏省徐州市睢宁县教师发展中心江苏徐州221200 
阐述主题意义的重要性及定义。以译林版高中《英语》Module 2 Unit 3 Reading The Curse of the Mummy为例,探究主题意义对阅读教学设计中文本解读、学情分析、目标制订、内容取舍、教法选择、评价反馈等六个环节的引领作用。搭建基于...
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