摘要：随着“物联网+”信息技术的快速发展，基于大数据智慧平台的兴起，高职院校教师应用数智融合，推动课程教学改革和教学能力培养，已成为促进高职教育高水平、高质量发展的关键引擎。在新时代大职业教育观背景下，高职院校教师教学能力评价是教学质量评估、高职教育人才培养的重要组成部分。为进一步提升高职院校教师数智化教学能力，构建科学、准确的提升路径，在阐明数智教学应用场景的基础上，对国内10所高职院校进行调研分析，剖析数智化教学的发展困境，挖掘教师教学能力内涵，设计数智化教学能力标准框架，提出了高职院校教师数智教学能力提升的“五化”发展路径，为推动职业院校教育教学改革与师资队伍建设提供思路和建议。

摘要：随着电子信息技术的飞速发展,传统数字电路实验内容虽较为经典,其授课模式难以真实反映学生实验完成情况,难以有效促进学生对理论课程知识的深入理解。对此摒弃传统FPGA黑盒实验系统中的正向验证方式,采取逆向分析方法,通过对电路外特性测试,进行电路功能判断,强化学生数字电路理论知识,提高学生逆向工程、自主设计和工程应用能力。实验设计符合工程教育认证标准,提高数字电路实验教学质量。

摘要：为应对大型车辆维修和保养需求,针对大型车辆特点结合模块化设计理念,设计了一款组合式自平衡抱胎举升机。该文介绍了我国汽车维修使用的举升机设备发展情况,并总结了举升机现阶段的技术不足,结合大型车辆维修保养实际情况,设计了组合式自平衡抱胎举升机。经试验证实,该机具有灵活可靠、电气化程度高、升降控制精确、平衡性好等多重技术优势,适宜应用于货车、客车等大型车辆维修保养。

摘要：在艺术设计专业院校中,专业英语课是专业课的一部分。而长期以来,其教学模式与专业的关联性不强,教学内容相对单一,学生的获得感弱。让专业英语课与艺术设计专业紧密结合,突破传统英语技能教学模式与应试思维,是专业英语教学改革的重点和难点。以为艺术设计学专业本科生开设的专业英语课为例,教学设计思路借鉴“价值形成模式”,形成以艺术文献为统摄、以专业术语为中心,以“印象―文本―语境―思辨”为内生逻辑的教学方法,以期有益于艺术设计学专业英语课程教学模式创新与改革。

摘要：学科核心素养与议题式教学的提出是2020年中等职业学校思想政治课程方案修订的重要变化之一。议题式教学对培养学科核心素养具有目标一致性、实施契合性、评价适切性。思政课议题式教学中存在的问题是情境设置流于“伪情境”、议题设计拘于“知识点”、议学过程囿于“标准化”、议学活动缺少“实践性”。议题式教学培育学科核心素养的优化路径是以真实性情境为桥梁,激发学生对学科核心素养的情感共鸣;以序列化议题为引领,促成学生对学科核心素养的价值认同;以阶段性活动为路径,促进学生在学科核心素养养成中的协同行动;以实践为回归,促成学生学科核心素养的自觉养成。

摘要：南京云锦作为中国传统丝织工艺的瑰宝,其文化内涵丰富,艺术特色鲜明。云锦的图案设计融合了传统的吉祥寓意与现代的审美理念,色彩鲜艳、层次丰富,展现出独特的艺术魅力。同时,云锦的织造技艺精湛,采用手工织造的方式,使得每一件云锦作品都独具匠心。针对南京云锦旅游纪念品的市场需求与开发设计进行了深入探讨。通过分析南京云锦的文化内涵与艺术特色,结合现代设计理念与旅游纪念品市场的实际需求,提出了南京云锦旅游纪念品开发设计的策略与方法。旨在通过创新设计,推动南京云锦文化的传承与发展,并提升其在旅游纪念品市场的竞争力。

摘要：校企“双元”协作开发活页式教材是职业院校深化“三教”改革急需解决的问题。通过对职业教育活页式教材形态、编写机制、内容组织模式、育人模式及教学模式变革的分析与归纳,提出活页式教材正朝着形态“活”、教师“活”、内容“活”、思想“活”、教法“活”的方向发展。在对“活页式”教材实践探索的基础上,设计职业教育活页式教材开发流程,构建融“三教”为一体的活页式教材建设框架,提出活页式教材体例格式,详解案例活页内容。

摘要：本文以“传感及检测技术”课程为例,本着“注重学生综合素质培养”的现代职教思想,重构课程知识体系,剖析学生及课程现状,探索通过思政故事挖掘、融入方式创新、学生反馈调研等形式融入思政教育的课改实施路径。随着时代的发展,科学技术在工业生产和经济中的应用越来越广泛。高等教育的主要任务,则是需要将其转化为教学内容,使其更加高效地传递。但是,这也容易导致科学研究活动的方式方法、情感寄托、历史背景等逐渐被忽视。因此,课程思政建设是时代对高等教育人才培养的要求,紧密契合了高等教育人才培养的迫切需要,将思政教育融入到知识、技能学习的全过程,能够有效弥补学生思想素质、道德素质、政治素质、心理素质和文化素质等方面的不足,满足经济结构调整、产业结构升级和社会结构转型的需求。教学实践结果表明,学生社会主义核心价值引领、职业道德素养提升效果明显。

摘要：书是文明的使者,传播的载体,从文字的诞生开始书籍就承担着传播文化、观念、知识、信仰的功能。当今数字媒体的发展带来了对印刷出版行业的巨大变革,纸质书的兴衰历程也让人唏嘘不已。本文以《书籍装帧设计》课程为例,对课程进行重构并设定美育目标。以案例的形式就课程中“中国传统设计意识之象征之美”“中国传统设计浪漫之意象之美”“中国传统设计思维之大象之美”“中国传统书籍设计之传承之美”四方面内容,阐述中国传统设计美学意蕴,旨在探究美育与设计类课程结合的意义;结合“美学再创造”这一理念,将美学资源作为可持续发展的重要支点,引导学生了解我国文字、语言、文学、艺术、科技等方面与书籍发展的紧密联系。

摘要：现阶段,将运动疗法纳入职业院校抑郁症防治的干预手段以及探索抑郁症的运动防治与矫正模式已成为职业院校学生抑郁症干预的重要课题。运用个案研究法,从体系原则、过程控制及评估反馈对江苏省某卫生类职业院校学生运动抗抑郁行动范式进行归纳和梳理,其中体系原则方面包括系统性与科学性相结合的原则、定性定量与动态发展相结合的原则及积极情绪与成功体验相结合的原则;过程控制方面包括创设契合职业院校学生实际的体育运动实证设计,注重体育实施过程心理健康元素的全面渗透,营造体育教学过程良好情感氛围的心理环境;评估反馈方面包括心理健康早期筛查、评估内容与阶段及评估方法与手段,以期为其他职业院校运动抗抑郁模式构建及行动开展提供借鉴。