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大概念理念下的单元复习课教学设计——以“多角度认识化学变化”为例: 收藏
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引用; 《化学教学》2023年第4期 52-57页; 作者：杨涛高新越江苏省淮安生态文化旅游区第二开明中学江苏淮安223002; 以“多角度认识化学变化”为例,基于学科大概念进行单元教学设计,重新整合初中学段关于化学变化的知识,提炼学科大概念,确定单元教学规划与课时教学目标。课时教学采用真实情境开展教学活动,引领学生深度学习,促进学生认识发展,培养学...; 以“多角度认识化学变化”为例,基于学科大概念进行单元教学设计,重新整合初中学段关于化学变化的知识,提炼学科大概念,确定单元教学规划与课时教学目标。课时教学采用真实情境开展教学活动,引领学生深度学习,促进学生认识发展,培养学生核心素养,并为其他主题的教学提供可以借鉴的案例。; 来源：详细信息评论

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