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检索条件"基金资助=江苏省教学研究第十四期课题“基于任务群开展‘新样态’单元教学的研究”的阶段性成果"
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教材单元的整体教学设计与分课时实施--以高中语文教材必修(下)第一单元教学为例
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《中学语文》2022年 第28期 78-80页
作者:卓立子江苏常州市三河口高级中学 
教材单元的整体教学设计是体现单元语文素养发展整体意义的设计。分课时实施是呈现单元语文素养发展落实过程的实施。教材单元的整体教学设计要依据单元人文主题组合的文章和学习任务给出的任务来融合进行。分课时实施则利用单元导语...
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