摘要：课程建设是人才培养的核心,而教材是保障人才培养质量的关键。随着《国家职业教育改革实施方案》和“双高”计划的不断推进,高职教育转向高质量内涵式发展。为适应新时代产业发展对高素质技术技能人才培养的需求,江苏农牧科技职业学院药品生产技术专业将产教深度融合、校企协同育人贯穿于专业人才培养全过程,在教材体系构建、教材建设机制创新、教材结构设计、教材内容与形式更新等方面开展了研究与实践,为高职教育专业核心课程教材建设与改革提供了参考。

摘要：翻转课堂教学模式是信息时代新型的革命性教学范式,是培养学习者在学习过程中主动建构性的差异化的教学实践,是学习者自主学习能力培养的良好途径。尽管与传统教学相比有着无比的优势,但由于其教学观与学习观的颠覆性改变,并不是所有层次的学校都适应。本文试图从翻转课堂教学的内涵入手,寻求其与高职院校教学实践的契机,同时分析翻转课堂与微课相结合的教学模式在高职教学实践中的障碍与解决策略,以推动翻转课堂在高职教学实践中的广泛开展。

摘要：随着汽车电控单元数量的增加,汽车网络总线技术得到了更加广泛的应用。CAN总线作为标准化的汽车网络总线技术,在车身舒适系统中具有重要作用。笔者以汽车网络CAN总线为基础,进行了车门控制系统结构组成和功能实现的研究分析。结果表明,利用ECU及CAN-BUS网络的优点,实现了电动车窗、电控门锁和后视镜的智能控制,减少了汽车线束的数量,使控制变得更加智能,功能扩展更容易。

摘要：本文在景观设计课程教学的背景下,考察学生的生态设计理念的培养问题,在资源问题、环境问题日益突出的今天具有现实意义。本文从相关概念阐述、景观设计课程教学中存在的问题、学生生态设计理念的培养三个方面展开了详细探讨。

摘要：设计基于工作任务的健康评估项目课程设计方案,对2009级大专护理专业学生进行教学。项目教学体现了"学习工作一体化"的职业教育理念,增强了学习兴趣,营造了护理工作情景,快乐教学的同时锻炼了学生团队合作、自主学习能力,实现了课内外延伸。

摘要：建筑装饰工程技术专业工学结合实践教学保障体系构建建筑装饰工学结合的保障体系包括培养目标、实践课程体系、实训基地、实践教师团队建设。1.准确定位专业人才培养目标根据职业分析和高等职业教育的目标定位,专业培养目标是为建筑装饰企业培养具有良好职业素养、职业技能和自学能力、创新能力,掌握建筑装饰企业第一线施工技术与管理人员所必须的应用知识,具有较强的岗位工作能力,德、智、体、美等全面发展的高等技术应用性专门人才。

摘要："航空复合材料"课程作为飞行器设计、飞行器动力工程、航空宇航推进理论与工程等专业重要的专业课程之一,旨在培养学生对航空复合材料结构的制备、分析与设计能力。课程开设初期,针对已有教材无法完全满足教学要求的问题,编制了教材建设方案并最终编写出《航空复合材料及其力学分析》一书。近5年来,该教材的讲义已在南京航空航天大学的飞行器动力工程专业的本科及研究生教学中试用和不断完善,取得了良好的教学效果。

摘要：作为自动化专业培养体系中唯一的强电课程,电力工程基础课程教学存在课时少、内容多、知识分散、知识更新快等诸多问题。针对上述问题,围绕课程目标对本门课的教学体系进行改革,根据供电系统设计串联各分散的教学章节,灵活运用多元化教学方法,对讲授内容有所取舍,引入新设备、新技术的介绍。经过教学实践的检验,改革较好地解决了现有问题,取得了预期效果。

摘要：少数民族学生的培养在当下"一带一路"的合作背景下需要重新得到重视。本文在揭示民族免费生培养模式在高校职业校园中的问题和特征的基础上,初步探讨了民族文化、"互联网+"、核心素养等构成民族学生特质的原因。

摘要：本文论述了项目教学法和单片机课程教学特点,讨论了在单片机教学中项目教学的设计原则,从实际教学效果可以证明,项目教学法能够充分调动学生的学习兴趣,锻炼动手能力,培养团队协作精神,在很大程度上提高单片机教学效果。