摘要：设置大学英语选修课程,要考虑其组成结构的科学性、合理性和可行性,正确处理好各类课程之间的关系。课程的设置要与教学大纲的目标相一致,在分析大纲目标实现的程度、学生的需求兴趣特长等问题后,最终确定具有可行性和系统性的课程群。

摘要："前店后院"人才培养模式是有效推进现代学徒制的有效手段之一,"前店"的创立有助于推动"后院"现代学徒制的实现。课程组基于"前店后院"人才培养模式的视角,以"前厅服务与管理"课程为试点,与"前店"一起进行了项目课程的重塑。从"前厅服务与管理"项目课程的开发与设计思路、项目课程内容的分析与构建、项目课程教学的实施、项目课程教学的技巧四个方面进行了阐述。

摘要：随着我国经济和社会结构调整对人才需求多层次的要求,整合高职与应用型本科教育资源,提升高职教育层次和质量已成必然趋势。"3+2"高职与应用型本科分段培养,构建适合高职院校学生成长、发展的立交桥,加快建设适应终身学习需要的现代职业教育体系,其关键就是要实现课程体系的衔接设计与实施及学生创新能力的培养。文章从协同方案制定、协同教育教学、协同项目指导三个方面系统总结了课程体系创新、运行机制创新和创新能力提升的具体做法,希望能对"3+2"高职与本科分段培养提供实践指导。

摘要：随着科学技术的不断发展与进步,尤其是实验教学综合管理信息的技术的应用,更是为现代的教学提供了巨大的帮助,使教师的工作效率不断地得到改善,提高了工作的质量,使学生在对知识的接受过程变得更加方便。

摘要：针对快速发展的移动互联网环境下,混合式学习模式以及AR技术进行研究.提出了融入AR技术的混合学习模式,也就是选择适合教学内容进行AR设计,并将教学内容利用移动互联网智能终端进行个性化推送,以提高学生学习积极性、主动性,探索新时代下互联网+教育平台教学模式.

摘要：针对《信号与系统》课程的教学内容和特点及其在大学生实践创新能力培养中的地位和作用,文章从教学内容的精选、双语教学方法的灵活运用、实验教学的分层次设计等方面给出了一些经验和体会,为培养出具有实践能力与创新精神的高技能型人才而奉献力量。