摘要：中西服装设计思维差异可概括为装饰思维和"形的生成"思维的差异。中国现代服装设计教育需从三方面深化认识:一是深化对服装史教学的认识,将西方现代服装史理解为中国服装史的一个环节;二是深化对服装美学教学的认识,将服装的形式美提升到人的形象美;三是深化对服装设计教学的认识,将效果图绘制与服装造型实验相结合。

摘要：思想政治理论课的考核改革对教学改革具有直接的引领作用,是推动教学改革的关键举措。而科学的考核改革模式设计,必须以一定的理论为依据,因此,有必要首先对其所应依据的理论进行探究。考核改革模式宗旨设计应以人的全面发展为核心,考核改革模式的内容设计依据应坚持知行相结合的原则,考核改革模式的操作规则设计应坚持一切从实际出发,以这些原则为基础建立的考核模式应是以多元化模块考核为特征的考核模式。

摘要：解释结构模型法是现代系统工程中广泛应用的一种分析方法,是结构模型化技术的一种。本设计将用JA-VA来完成ISM的核心逻辑,能够实现ISM运算的程序及其相应的设计文档。

摘要：创新能力培养是高等学校教育的重要内容,目前广泛开展的各种形式、各种层次的专业竞赛促进了教育创新的推进,对于教学改革有着非同小可的作用,如何发挥专业竞赛更大的作用,如何更好地开展专业竞赛,需要在实践中不断地探索。

摘要：网络技术具有开放性和交互性的特点,将网络技术应用于思政理论课教学,有利于打破传统课堂的壁垒和限制,激发学生的学习兴趣,提高思政理论课的吸引力和教学效果。文章通过采用J2EE＋SQL Server2012的技术组合设计思政理论课网络学习系统,搭建课堂教学与课后学习的桥梁,从而进一步推动思政理论课教学改革。

摘要：思政课和劳动教育共有育德功能,将劳动教育融入高职思政课教学具有可能性和必要性。在高职思政课理论教学中,融入马克思主义劳动观内涵、劳动创造美好生活的劳动价值观、笃实以为功的劳动理念教育,引导学生树立正确的劳动观念;以理想信念、中国精神、职业道德的教育为切入点,引导学生培养积极的劳动精神。在高职思政课实践教学中,探讨融入劳动教育目的的高职思政课实践教学的项目设置、遵循劳动流程的教学环节设计,以及将劳动教育融入高职思政课实践教学需注意的问题。

摘要：基于技术的进步,探讨当下语境中的数字工艺是符合发展趋势的。文章从分析工艺的概念、现代设计的发展历程出发,提出工艺是设计实施的核心要素之一,而不论技术条件发生何种改变。在当今数字时代背景下,对工艺的研究具有新的内涵,包括其工具、方式与材料方面进行相应探索。

摘要：在信息高速发展的时代下,可视化手段可以直观地呈现大量信息数据集,本文对信息可视化的叙事方法进行分析研究,探索信息内部隐藏的叙事关系,提升视觉传递的有效性。

摘要：高职院校学生的"毕业实习"、"毕业设计"、"顶岗实习"应针对同一个项目,相互结合,从时间和内容进行整合,建立基于校企合作"三位一体"实习基地教学模式,政府参与协调,校企联合指导和管理,以学生为主体,培养学生的综合实践能力和职业素养,丰富和深化学生毕业实习基地的内涵。

摘要：职业院校创新创业人才的培养,需要营造优质的创新创业文化氛围。优秀的创意项目,具有较大发展潜力的创业项目都离不开知识产权的支持。围绕知识产权在职业院校探索创新创业教育新模式,具有重要的意义。分析目前存在的问题,将知识产权教育与创新创业教育加以融合,是首要的问题。