摘要：有机合成课程中,浅层学习方式造成学生的知识浅表化、碎片化、孤立化。为了推进学生由浅度学习方式转向深度学习方式,通过创设情境激发学习动机,牵线搭桥厘清新知识与原有知识间的逻辑关联,深度探究反应本质,增强知识迁移与拓展的能力,理实结合探索对真实问题的解决,经历思维的发展与认知的深化,并以多尺度、多角度的评价进一步推进深度学习过程。结果表明,以深度教学引领深度学习,能有效提升学生的学习质量。

摘要：“电子线路制图与制版”是高职院校培养电子信息行业应用型印制电路板(PCB)设计人才的重要课程,应紧密对接印制电路板可制造性设计标准及工艺规范要求,在教学设计和实施过程无痕渗透规范意识、工匠精神,通过混合式教学融规范、拓展工程实训育规范,提升学生PCB可制造性设计规范意识和实践能力。

摘要：高职院校专业群建设的实质,就是依据产业和人才培养逻辑对群内专业进行有效整合,实现资源共享,凸显群效应,服务产业对人才的需求。明确专业群服务产业的人才培养定位,理清专业群内各专业能力培养的自身特色以及服务产业的逻辑关联。以课程为本搭建实践能力递进模块,以工作过程为导向开发课程,项目贯穿设计专业群实践教学体系。建设工程化的实践环境,利用信息化管理手段,推动过程评价和增值评价,持续改进培养质量,融“三教”改革于项目化教学,实现专业群高水平服务学生成长成才,高质量服务区域经济发展,适应产业发展新形势和新业态的要求。

摘要：本研究从学生参与度视角出发,在借鉴NSSE项目研究的基础上设计高职院校创新创业教育评价问卷,并对苏南地区三座城市中多所高职院校开展实证研究。调研从教育教学质量、学生学习参与度、学生个体综合素养三个维度进行分析。根据实证研究分析表明,苏南地区采集的高职院校的创新创业教育质量总体良好,高职院校创新创业教育侧重于“硬实力”,学生学习参与度与创新创业教育、创新创业素养呈现正相关。

摘要：一、营销理论来源1．市场细分及目标市场理论市场细分概念是由美国市场学家温德尔·斯密于20世纪50年代中期提出来的。市场细分是指企业在市场调研的基础上，以顾客现实与潜在需求的差异为出发点，按一定标准将某一产品或服务的整体市场划分为两个或两个以上类似性购买群体子市场的过程，其实质是需求细分。市场细分化是企业选择和确定目标市场的重要手段。

摘要：水污染控制工程课程是环境工程专业的主干核心课程,在环境工程专业教育中具有重要地位。以工程认证的成果导向教育(OBE)为指引,以水污染控制工程课程为例,解析如何在单个课程内融合课程思政和贯彻工程认证目标,落实立德树人根本任务,以培养学生拥有解决复杂水污染问题的设计和实践能力为目标,分析了苏州科技大学环境工程专业水污染控制工程课程群的改革和建设历史、课程群组成体系、课程群与工程认证指标的对应关系,并总结了课程群建设后专业水平和毕业生就业质量提升所取得的成效。苏州科技大学环境工程专业水污染控制工程课程群的建设与实践,可为我国地方院校环境工程专业工程教育认证的持续改进和课程群建设提供参考。

摘要：本研究针对含箍筋混凝土试体进行完整深入的火害补强研究,研究结果显示,随火害温度增高,火害后抗压强度折减越大,而强度所对应的尖峰应变则越大。高强度混凝土火害强度折减效应较低强度混凝土大,其对应的尖峰应变增加比例亦较高。不论试体是否受火害作用,箍筋或复材的围束效果均以低设计强度混凝土较佳。室温下的箍筋间距较大的混凝土试体其抗压强度会比纯混凝土强度较低,但应变仍有提升效果;而在高温火害下其试体抗压强度却比纯混凝土高。不管设计强度高低或箍筋间距大小,当混凝土受火害温度愈高,经复材补强后,其补强效果愈佳,尖峰应变的增加也较大。

摘要：在波束形成器设计中,由于麦克风阵列定位优化过程中的非凸性问题,传统的局部搜索技术可能不会产生最优的结果。为了解决这一问题,提出了一种联合遗传算法和梯度方法的混合下降法。通过使用梯度方法在启动点附近迅速找到最优解决方案,同时利用遗传算法避免了局部最小化,从而促进寻找更好的波束形成器设计的最优位置。实验结果表明,与其他几种常用的定位方法相比,使用混合下降方法确定的位置所设计出的波束形成器性能更好。

摘要：伴随着经济社会转型发展,大众对艺术设计类人才需求不断增加。为满足社会持续发展的需求,诸多高校加大了设计类专业建设的力度。在学生专业学习和发展环节,毕业创作是检验学生大学阶段学习成果的重要环节,反映了学校教学水平、学生专业素养。基于此,文章以学生发展为中心,分析“项目导入法”在设计类专业毕业创作环节的实践策略。

摘要：针对电子商务爆炸式发展和高校电子商务人才培养相对滞后的现状,本文基于梅瑞尔首要教学原理,从课程内容的适应性、学生和教师的"主体—主导"性、专业技能实践应用性三个方面,系统地提出了高职电子商务专业的教学体系设计的思路和方案。