摘要：在科研信息处理活动中克减个人信息权利,有助于促进个人信息的合理利用,夯实数字中国和网络强国的法治基石。个人信息权利克减是在科研信息处理活动中对个人信息权利的特殊法律限制。科研信息处理活动之所以能够克减个人信息权利,主要原因在于其符合公共利益的要求。为了确保在科研信息处理活动中克减个人信息权利具有正当性,应当通过法律法规等框定个人信息权利克减的适用范围,通过利益衡量合理构建个人信息权利克减的实体内容,通过利益沟通科学筑构个人信息权利克减的程序设计,以及通过司法审查确保个人信息权利克减真正符合公共利益。

摘要：目的构建符合我国患者需求的药品说明书可读性评价体系,为提高我国药品说明书可读性提供科学依据。方法运用文献研究法、专家咨询法构建药品说明书可读性的评价指标集,通过层次分析法确定评价体系的指标权重,构建药品说明书可读性评价体系,并以醋酸地塞米松乳膏的药品说明书为例,运用问卷调查法和模糊综合评价法对评价体系进行实证检验。结果建立的药品说明书可读性评价体系包含文字表达、数值应用、内容设计、行为建议、排版设计5个一级指标,以及通俗易懂的词语、长度合适的句子等17个二级指标。该体系的信效度检验均符合要求。100位受访者对醋酸地塞米松乳膏的药品说明书可读性的评分为4.24分,为良好。结论本研究建立的说明书可读性评价体系可用于评估我国药品说明书的质量和可读性。

摘要：美育旨在关注人的感性回归,应从主体认知和情感体验出发,探寻审美多元感知的数智路径,培养人的独特审美素养。在数智融创环境下,通过建构“理论-设计-实践”相结合的教学模式,可以设计并实践基于AI艺术的创新审美思维驱动模型,探索如何通过AI艺术创新传承传统文化及其审美表达的高校美育浸润模式。AI艺术作为一种新型媒介工具,不仅可以丰富学生的审美体验,还可以激发学生对传统文化的深入理解和情感共鸣。它促使学生在多媒介环境中进行创造性的审美活动,展现技术与艺术的融合之道。

摘要：《义务教育艺术课程标准》(2022年版)将“创意实践”作为艺术课程所培养的核心素养之一,就是强调要让孩子在创造的过程中去探索发现其他不同的声响,并将自身所学的知识技能与创新思想结合,将自身所想表达的内容体现在艺术创作和实际应用上。本文以课堂教学的创编实践环节为出发点,阐释创编实践在培养学生审美能力、学做能力以及创造能力方面的重要性,结合音乐课堂的现状探索核心素养视域下创编教学的有效途径。

摘要：京剧是中国的国粹，它所呈现出来的艺术魅力，对我国传统文化产生了深远的影响。京剧服饰是传统戏曲文化中不可或缺的一部分，也是我国优秀传统文化的重要载体。它所蕴含的图案纹样是我国古代先民智慧的结晶，对后世产生了深远的影响。京剧服饰图纹是对戏曲人物形象和表演动作进行高度概括后呈现在服装上的艺术形象，它能够将人物形象进行形象化。文章以京剧服饰图纹作为切入点，对其发展脉络进行研究，明确京剧服饰图纹的发展过程以及文化内涵，并探讨其艺术价值以及对现代艺术设计产生的影响，旨在为京剧服饰图纹在现代设计中更好地应用提供参考。

摘要：为了解决常规变位齿轮对中心距调节及强度分配的局限性,提出利用基圆节距相同但模数不等的结构,大幅度提高齿轮传动中较小齿轮的强度,尤其是齿根强度。但用于工程实践中的模数与齿形角相差均较小,通过对渐开线齿面的形成原理及齿轮啮合中部分参数的分析,得到了此种齿轮模数、齿数、齿形角、齿高系数等参数的限制条件,并通过公式推导了齿数、齿高系数与分度圆压力角极限值的关系式。基于工程实践情况建模并通过Ansys进行了有限元分析,得到基于极限参数设计的齿轮强度约为标准齿轮的2.66倍,验证了理论的可行性,并扩大了此种齿轮副的应用范围。

摘要：生态文明教育作为我国高校思政课教学的重要组成部分,旨在通过教育促进人与自然和谐共生。但目前来看,我国生态文明教育融入高校思政课在教育顶层制度设计、教育体系系统规划和教育保障体系整体思考等方面有待进一步思考。美国、芬兰、日本等国家率先开启生态文明教育研究,形成了较为成熟的国际经验。因而,文章从中外借鉴视角出发,以完善顶层制度设计、增加生态文明教育投入、规划教育体系等为提升路径,力促我国高校思政课的内涵式与外延式发展。

摘要：随着全球化进程的加速,高职院校在境外办学活动中组织和开展艺术教育成为教育国际化的重要方面。这种模式不仅促进了艺术教育的国际交流,还增强了高职院校的国际影响力。然而,高职院校在境外办学模式中面临合作基础薄弱、资源配置不均、质量监控不足及文化适应问题等挑战。基于此,文章提出寻找可靠的国际合作伙伴、优化艺术教育资源配置、建立多维度质量监控体系、加强多元文化适应性教育等对策,以提高艺术教育活动的开展效率。

摘要：时空意识在电影艺术的创作和接受中都扮演着重要角色。虚拟现实电影是利用虚拟现实技术制作的一种新型电影类型，是电影艺术与计算机技术相结合的影视作品。虚拟现实技术打破了传统影视作品中的时间和空间的限制，在观影体验上增强了观众的多维度的空间感知，使受众获得了在现实时空中难以获得的独特而强烈的审美体验。本文以时空意识作为切入点，探讨时空意识下虚拟现实电影的审美感知问题。

摘要：目的:随着高等教育的普及和素质教育理念的深入人心,舞蹈美育课程作为一种特殊的艺术教育形式,在大学生人文素养提升和创新能力培养中的作用愈发受到重视。文章旨在探讨舞蹈美育课程在高等教育中的应用情况,及其对大学生个人发展的影响,以期为高等教育中艺术教育的实施提供理论依据和实践指导。方法:选取100名舞蹈美育课非专业学生开展问卷调查,并采用克隆巴赫系数衡量评估问卷调查的可信度。在此基础上,对舞蹈美育课程在高等教育教学中的应用进行探究。分析归纳舞蹈美育课在教学中应用存在的问题,并提出相应的对策。结果:研究发现,舞蹈美育课程在高等教育教学中的应用存在一些问题:一是教学资源与环境尚不健全,制约了高校美育手段的多元化与创新,影响了高校舞蹈教育的整体质量;二是高校参与美育课的学生对舞蹈审美教育的认识不够,缺少相应的基础知识,缺乏审美情趣。结论:舞蹈作为高校美育的重要途径,在提高学生综合素质方面起到了至关重要的作用。要立足舞蹈学科特色,从学生心理和硬件因素出发,通过问卷调查,了解学生对美育的想法,并根据调查结果为这一创新模式提供依据,同时希望这一举措能为高校美育工作的科学开展提供创新思路。