摘要：旅游导示系统是风景区环境景观设计的重要一环,作为风景区内涵式图像信息而呈现在游客面前。它要求融于环境,服务于大众,是基于图像学基础之上的门类。图像学研究的三个层次为旅游导示系统设计提供了理论与设计实践的基石,从而更好地进行创意图像解码、造型图像解码、色彩图像解码、交互图像解码等。

摘要：旅游类课程教学中,涉及图像学的课程主要包括旅游产品设计、旅行社产品设计与操作、旅游产品网络包装与推广.这些课程的教学形式多以说教为主,课程设计也多基于文字表述设计想法.从设计的表现上看,视觉的可视性及其对学生的吸引力较弱,从而导致学生的课程设计多以文本形式出现,失去了课程设计的有效性.基于图像学视域的课程改革将有助于改善目前的教学方式.该文通过较为简单、易学的软件工具,结合学生所学的旅游理论知识,将其课程形象化、可视化、寓意化.

摘要：信息化背景下高职旅游管理专业实践教学体系的构建对于培养旅游一线从业人员、提升其综合职业素养具有重要意义。文章厘清了信息化背景下高职旅游管理专业实践教学建设内涵及体系,以南京旅游职业学院为例,提出其体系由实践教学目标体系、完善的人才培养机制、专业教育课程体系、实践教学分级、复合型实训实习基地、实践教学管理与评价、实践教学保障体系等七大模块构成。并认为实践教学的创新发展要秉着"密切对接社会发展、密切对接行业需求、密切满足教师和学生能力发展"的"三密切"的新思路。最后探讨了"协同教材开发、协同教学改革、协同教学研究、协同示范推广"的"四协同"实践教学创新机制。