摘要：在实施单元整体教学时,教师需要从学生学习和运用语言的角度综合考虑,设计出形式多样、衔接紧密、梯度递升的教学活动,使教学内容和板块功能有机统一。本文从明晰教材内容、明确板块功能、找准关键问题、挖掘文本内涵四个层面,具体阐述了小学英语单元整体教学的基本策略,旨在为小学英语课堂教学提供可借鉴的操作性经验。

摘要：案例背景2016年3月的一天,我突然接到区教研员吴老师布置的任务,6月要开一节3D打印的市级公开课,内容为3D打印起始课.从接到任务的那一刻起,我心里惴惴不安,一团乱麻,虽然已经是工作十几年的老教师,各级各类公开课开过不少,但是对于3D打印我真是一无所知.虽然有3个月左右的时间来学习和准备,但是对于自己都不会,从来都没听过、教过的内容。

摘要：随着教育的不断改革,初中政治学科教学问题链层次递进设计研究,已经越来越受到师生的重视。扎实开展这项活动,能够激发学生的学习兴趣,提高学生的创新思维和创新能力,提高学生的综合素质。

摘要：以“降低化学反应活化能的酶”一节的论证式教学为例,通过践行“初设情境论证、巧搭范例支架、借由材料导学与评判实验设计”的教学策略,以期逐步达成“推进知识的主动学习、演进知识的探究方法、渐进知识的本质感悟与促进知识的实践应用”这一深度学习的实然样态。

摘要：有关调查发现,2013年我国城市生活垃圾总量已达1.8亿吨,城市生活垃圾堆积量已超过80亿吨,侵占土地约5亿平方米。预计2020年将会达到3.23亿吨,全国近700座城市中,约有三分之二的城市处于垃圾包围之中,有四分之一的城市已无适当场所堆放垃圾。而生活垃圾中,金属、纸类、塑料、玻璃可直接回收利用的资源约占垃圾总量的42.9%,大量的可回收垃圾被随意丢弃,不仅造成了资源的浪费,还污染了环境。

摘要：随着Android系统手机普及,由它自身安全机制缺陷所带来的安全威胁也越来越大,所以针对Android恶意软件设计出高效率、高准确性的检测方案是非常有必要的。通过分析Android恶意软件的实现原理,基于云安全架构提出一种静态检测方案。解决方案将主要的检测工作部署在云端服务器上,使检测工作能够达到高效、快捷;另一方面应用高效的检测算法对目标软件的源代码进行静态分析,能够更加准确地判断出该软件是否具有恶意行为。最后,收集了1143个恶意软件样本和2937个正常应用程序样本来对该方案进行评估,验证其检测准确度和检测效率。

摘要：小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,对学生的成长意义重大。要想有效引导低年级学生进行科学探究活动,开发校本实践活动非常重要。教师要结合学校实际和学生学情,从活动内容、形式、域度、评价等方面进行创优设计,探索出适合低年级学生的科学探究活动,引领学生进行实践,达到锻炼学生实践能力和提升科学素养的目标。

摘要：为了解慕课在江苏省普通高校本科生的学习现状,文章通过网络问卷的方法调查了13所普通本科高校,回收543份问卷,问卷对学生慕课参与度、学习平台的使用、学习能力的要求,以及慕课学习完成状况等方面进行了调查。调查发现这些高校本科生的慕课学习还处于初级阶段,参与度只有9.14%,接触慕课的主要途径是教师推荐和互联网宣传,有慕课学习经历的学生结课率为14.90%。最后讨论了更好地利用慕课进行学习的策略。

摘要：从党的十八大首次提出"把立德树人作为教育的根本任务",到党的十九大进一步强调"落实立德树人根本任务,实施素质教育",课程改革开始进入"核心素养时代"。核心素养在课堂内落地生根,需要合适的教学策略支撑。通过教师深度地"教",促成学生深度地"学",则是落实核心素养的重要路径。数学是思考的产物,数学学科天生就与问题相伴。好的问题能诱发学生的深度思维。数学关键问题是从阶段性具体教学内容提炼出的具有引领作用、能够凸显知识本质的问题。因此,聚焦关键问题设计,是催生学生深度学习的重要前提。

摘要：运用叶圣陶先生提出的“教是为了达到不需要教”思想指导化学教学设计，精心设计教学内容，可以帮助学生获得化学学习的方法，提升学习能力，从而实现“不需要教”的最终目的。通过洗衣粉去污条件一课，可以掌握“教是为了达到不需要教”思想需要关注的重点内容以及具体的教学环节，以期为中学化学教师化学教学设计提供借鉴。