摘要：结合中职学生生源素质,以及数学基础差异性等特点,基于因材施教理念,本文提出了在中职数学教学中实施分层教学的教学方式,并从实施分层教学的现实意义、理论依据、遵循的原则及具体措施等方面进行探讨与实践。

摘要：为了提高学生在翻转课堂模式下对Python语言进行自主学习的兴趣,开发一个基于Python Turtle库的图形动画案例库集成软件。在软件中可以直观地看到图形案例、动画程序、小游戏程序的运行效果及其实现代码。案例内容从简单到复杂,从静态到动态,有助于学生通过案例自主学习,在教学中取得了良好的应用效果。该软件可以应用于高职、高专Python翻转课堂教学中,也可以应用于Python爱好者的自学。

摘要：我国各大院校近年来的创业教育逐渐普及,在研究的过程中探索了很多的理论,总结了很多的经验。但艺术设计专业的针对性创业教育研究还很缺乏。文章对在国内各大院校如何开展艺术设计专业创业教育进行了深入探讨,旨在促进我国高校艺术设计专业的不断发展,为社会培养出更多的专业性人才。

摘要：课堂是高等职业院校进行教育教学的主阵地,课堂教学是否有效将直接影响到人才培养的质量。因此,打造金课(有效课堂)对于培养高素质技术技能人才具有重要的现实意义。以'Solid Works三维建模设计'课程为例研究各习得水平层次学生的学习诉求以及学习障碍,建构以'项目、主题'为核心,重构互联网学习资源。将互联网与课程教学、'第二课堂'拔尖技能培养相融合;将交互教学、协作学习与自主学习相结合,以探索适合高职学生学习特点和学习方式的混合式教学模式。针对解决高职学生在学习'Solid Works三维建模设计'课程中存在的学习的困难,为满足不同类型的学生的学习需求,提高高职学生的工程实践应用能力,提升学生的职业素质和人文素养,有着切实的应用价值。

摘要：学生核心素养的养成教育已经成为教育界甚至整个社会关注的焦点,学生核心素养的养成离不开学科核心素养教育。具有抽象性、严谨性和广泛应用性三大特征的数学学科如何在课堂教学中进行学生核心素养教育,成为数学教育界研讨最广泛的话题。构建生态、生活、生长的新型活力课堂范式,有利于学生核心素养的养成和数学教育改革的深入推进。

摘要：OBE教学理念强调成果导向和反向设计,以人才培养目标为起点开展教学活动,更好地培养学生适应未来的能力。基于OBE教学理念推进法律英语课程教学改革,是高等教育应对"一带一路"倡议、培养涉外卓越法律人才的重要创新,对于提升高校涉外法律人才培养质量具有积极的现实意义。

摘要：在新时代"中国制造2025"所需的人才必须是能够适应制造业数字化、网络化、智能化发展的高素质人才。本研究针对高等职业教育分析了高素质技能型人才的三大核心素质,即职业核心素质,专业核心素质和创新核心素质,并提出了坚持以新时代习近平中国特色社会主义思想为指导,深入推进职业核心素养教育;创新高职人才培养模式,提升高职学生专业核心素质;夯实基础、强化实践、培养意识,提高学生核心创新素质的高素质技能型人才的策略。

摘要：“六卓越一拔尖”计划从1.0到2.0的跃迁反映出中国高等教育对一流本科教育的“卓越”价值设计从理念到行动的转变。十年前,“六卓越一拔尖”计划1.0的“卓越”设计鲜明体现出当时我国高等教育朝向质量本真的回归,现已取得显著的实施成效。面对新一轮全球高等教育发展主动权的竞争,“六卓越一拔尖”计划1.0作为诸多教育质量标准集成的新的人才培养模式,面临人才培养新理念、新标准、新质量的挑战。“六卓越一拔尖”计划2.0着眼于中国乃至全球未来行业发展与产业生态对人才的新诉求,通过对高等教育质量标准统一量化的扬弃,追求一流本科教育从单一质量标准向多元“质量—能力”标准的“卓越”跨越。

摘要：随着信息技术的发展,学生创造力的培养备受重视。文章以此为教育核心,结合雨课堂的特点与功能,以设计型学习的一般模式与创造力培养为切入点,构建了基于雨课堂的设计型学习模式;探索了促进学生创新能力提升的策略,以培养学生分析问题、解决问题、分工协作能力和创新创造的能力,同时扩大了雨课堂的应用实践范围。

摘要：精准教学模式是指基于大数据技术,通过精准分析课程教学目标和学生学情、精准设计课程教学内容和精准反馈学生学习效果,最终能够实现“因材施教”的个性化教学目标。文章结合苏州健雄职业技术学院“双元制”专业课程的教学现状,探索将“精准教学”运用于高职“双元制”人才培养模式的教学改革,并从教学模式的构建、教学资源的开发、教学过程的实施和教学质量的评价等方面进行了深入探讨,以期为同行提供参考和借鉴。