摘要：《中外历史纲要》施行下的初高中历史课,究竟应该如何教?近一年来,编辑部发表了诸多见仁见智的文章。从“纲要”的性质、容量来看,脱离教材的无边扩展似最不可取;严格按照教材纲目来讲,丝毫不做研究又事倍功半。本专题的一组文章针对初高中的不同学情,在单元主线下梳理历史逻辑、重新整合教材内容,运用视角的转换讲授看似熟悉的知识;两篇文章立足教材,以教材中的材料为基本依托,力图减少枝蔓。希望借由本专题的展示,可以加深教师对教材的理解,为今后的历史教学提供有益的思路。

摘要：“清朝前中期的鼎盛与危机”是高中统编教材《中外历史纲要(上)》第四单元中的一课。从联系上看,第四单元“明清中国版图的奠定与面临的挑战”上承“辽宋夏金多民族政权并立与元朝的统一”,下启“晚清时期的内忧外患与救亡图存”,横比西方人文主义的发展与资本主义制度的确立,是中国封建社会的由盛转衰期。本单元所涉时间段是1840年鸦片战争以前。

摘要：博物馆是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场所,它为公众提供知识、教育和文化的欣赏。利用博物馆资源进行研训活动有助于提高教师对课程的理解力、设计力和实施力,改善课程评价方式,提升教师的课程领导力,丰富中学历史课程内涵,促进教师和学生的终身学习和终身发展。