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检索条件"基金资助=江苏省教育科学"十二五"规划立项课题"有效教学理念观下的课堂教学误区及其对策研究"的研究成果之一"
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例谈小学英语语篇教学有效提问的方法
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《基础教育研究》2014年 第15期 47-48页
作者：周徐健宜兴市新建小学江苏宜兴214253 
许多小学教师在Pre-reading、While-reading和Post-reading三个阶段课堂提问的误区分别是切入口不准确、没有围绕主线、不重视检测评估。其破解方法分别是:找准切入口,走进语篇;围绕主线,理解语篇;检测评估,提升语篇。教师要准确把握语...
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