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设计好“大任务”,驱动数学深度学习: 收藏
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引用; 《小学数学教育》2020年第8期 7-9页; 作者：严育洪江苏省无锡市锡山区教师发展中心; 2017年1月,国务院印发《国家教育事业发展"十三五"规划》,在文件第三部分"改革创新驱动教育发展"第一点"着力推进教育教学改革"中明确指出:"推动合作探究式学习,倡导任务驱动学习,提高学生分析解决...; 2017年1月,国务院印发《国家教育事业发展"十三五"规划》,在文件第三部分"改革创新驱动教育发展"第一点"着力推进教育教学改革"中明确指出:"推动合作探究式学习,倡导任务驱动学习,提高学生分析解决问题的能力。""倡导任务驱动学习"作为基础教育课程与教学改革的方向首次写入国家文件中。; 来源：详细信息评论

“任务驱动:跟着影视学数学”的取材途径例谈: 收藏
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引用; 《教学月刊（小学版）（数学）》2020年第12期 8-10页; 作者：魏海燕严育洪江苏省无锡师范附属小学214001 江苏省无锡市锡山区教师发展中心214101; 小学生普遍喜欢看电影和电视,优秀的影视节目是很好的教育教学资源。开展“跟着影视学数学”的任务驱动学习,选择合适的影视作品素材进入课堂,可以让数学学习充满故事和悬念,充满惊奇和快乐。结合实践操作列举说明“跟着影视学数学”教...; 小学生普遍喜欢看电影和电视,优秀的影视节目是很好的教育教学资源。开展“跟着影视学数学”的任务驱动学习,选择合适的影视作品素材进入课堂,可以让数学学习充满故事和悬念,充满惊奇和快乐。结合实践操作列举说明“跟着影视学数学”教学活动的几种取材途径,有助于教师设计任务驱动性教学。; 来源：详细信息评论

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