摘要：大学生是祖国的未来,是民族的希望。大学生的体质健康一直是国家关注的焦点。随着社会水平的提高,大学生的身体形态有了明显提高,但是身体机能、身体素质却呈现出下降趋势。本文通过对常州工程职业技术学院体育学院和设计学院的在校生2020年和2021两年的体质测试数据为对象进行分析,得出以下结论:(1)大学生“体质堕距”:外部形态与体质内质发展不均衡;(2)同年级的体育学院学生要比非体育学院同学各项身体指标要好。旨在为大学生“体质堕距”相关研究提供一定参考。

摘要：环境设计具有非常强的社会实践性,需要考虑到社会经济发展的实际需求。因此,在教学过程中,教师必须重点培养学生的专业实践能力,尤其是在当前"大众创业、万众创新"的时代,还应当帮助学生树立创新创业的思想意识,这样才能保障学生的就业,促进他们的职业发展,同时推动我国的环境设计行业发展。工作室制教学模式具有较强的社会开放性,通过校企联动在环境设计专业中应用该教学模式,既能够培养学生的专业实践能力,又能够帮助他们树立创新创业的思想意识。所以教师应当加强相关研究,使工作室制教学模式在环境设计专业中得到更加有效、广泛的应用。该文作者基于自身的实际工作与学习经验,分析了环境设计专业工作室制教学的必要性及校企联动工作室制的理论基础与构成要素,对校企联动下环境设计专业工作室制模式的建构与运作提出了建议,以期能为环境设计专业教学实践提供参考。

摘要：基础教育课程主要面向儿童,当然应该是儿童课程。在基础教育领域,所有的课程都应该是儿童课程,也都可以是儿童课程。儿童立场、自然天性、真实经历、持续生长与社会交往,构成了儿童课程根本的教育哲学意蕴。儿童课程的建构,是一种共情同理的主观积极与客观自然,包括国家意志的完整传递、儿童本真的多元共育、关键事件的具身设计和发展情境的个别创生,一切立场都将落实为儿童的立场,所有教学都将转化为真实的经历,全部成果都将体现为持续的生长。

摘要：文章以2016-2017年参加"国培计划"四个学科的中小学骨干教师培训学员为研究对象,在对网络研修社区交往的实例研究中发现,教师对开展的各项网络交互活动和网络交互效果总体呈现积极评价,但同时又认为网络交互不足,效果不佳。进一步研究表明,网络交互效果受到辅导教师、参训教师、网络平台功能、社区文化四个因素的相互共同影响,需要综合考虑各因素的协同作用,组织引导教师网络交互活动,提高网络交互效果,才能赋予网络研修社区生命和活力。

摘要：专业质量的诊断与改进是提高高职院校专业建设水平,进而提高人才培养质量的重要举措。现有专业建设过程中,存在对专业质量诊断与改进工作的认识不够,专业质量诊断与改进工作体系不健全,统筹协调不完善,相应的奖惩激励机制不到位以及信息化支撑平台缺失等突出问题,严重影响了专业质量诊断与改进工作的开展。本文通过阐述基于持续改进理念的专业质量诊断与改进的思路和目标,提出了专业质量诊断与改进举措和创新机制,这对于保障专业建设质量,提升专业建设水平,进而提高人才培养质量具有重要的指导作用。

摘要：从历史发展的视角简要说明函数概念的发展,即从函数的“变量说”发展到“对应说”是一个从粗糙不断走向精致、从稚嫩不断走向成熟的过程.基于对函数两种概念的差异的思考,设计高中函数概念的教材案例,并进行简要的评析.

摘要：在进行高职院校专业评估实践中,如何认识高职教育专业评估的实践模式,推动高职教育专业评估活动的开展,进而完善高等职业教育质量评估体系,有助于规范高职院校专业评估工作,提升高职教育人才培养质量。选取江苏城乡建设职业学院为研究案例,深入调研其专业评估实施情况,总结专业评估实施过程中存在的问题,以期建立符合江苏高职教育现状、具有理论支撑和可操作性的专业评估模式,为高职院校提升人才培养质量提供有益借鉴。

摘要：以江苏省中学历史课程实施为例,利用自行设计的调查问卷,辅之以个人访谈,从教师面临的课程实施环境以及教师对课程实施的感知与理解、行动与策略、反思与改进四个维度16个方面对中学历史课程实施情况进行调查,分析、梳理历史课程实施现状,聚焦问题,提出相应的对策。

摘要：随着网络的普及,学生中使用移动终端的人越来越多,利用网络资源进行教学的教师也越来越多。根据大学生在线调查结果,发现不同性别的大学生使用移动终端的目的不同,对互联网的依赖程度稍有不同,认为利用移动终端学习可以提高自身的能力不同。不同性别的大学生对教师教学模式的偏好不同,对课堂提问的喜好不同,对混合式教学的偏好也有所区别。因此,教师应该根据性别差异及表现特点进行教学设计以达到教学目的。

摘要：针对创新型工程人才培养,以创客教育为抓手,设计了基于"树莓派"嵌入式系统为平台的"智能空调控制器"的实践教学案例。