摘要：该文在分析高职院校文化艺术素质教育存在的问题的基础上,根据国家对文化艺术教育工作要求,结合在学生组织的文化艺术工作实践中对学生会、学生社团两类学生组织作用发挥,对第一课堂教学、第二课堂活动、第三课堂实践的整合,对基于德智体美四种素质的文化艺术育人体系的介绍,以期能够对当前高职院校工课学生服务文化艺术育人工作有所借鉴。

摘要：语文教学的根本目标是教文立人。教文,就是教学生学好语文,掌握语言表达艺术;立人,就是铸魂立人。文言文教学,也应该同样有着这样的根本目标。但就这个根本目标来看,近一个时期以来的中学文言文教学的现状确实出了大问题:中高考考什么,一线教学就教学什么;中高考怎么考,一线教学就怎么教。比如,十多年来,高考文言文试题一般都只限于文言词汇释义、文言语句翻译和文本内容的理解等;题型也大多是三道选择题和一道翻译题。于是乎,高中文言文课堂教学也就理所当然地仅仅停留在了这样的模式和层次上。

摘要：数学抽象是数学核心素养之一。教师应精心设计情境与问题串,凸显问题本质,巧妙构建数学实验活动,在情境与递进式问题串的引导下,提升学生能力。通过不断变化的、层层深入的问题情境,激发学生研究的潜能,提高学生的学习兴趣,彰显数学抽象核心素养。

摘要：本文从培养五年制高职师范生学前数学从教技能的角度,以幼师生设计的幼儿园大班数学教育活动“认识圆柱体”为案例,从匠心独具的手工制作,增添活动导入的光彩;诗画形象感知圆柱体,让孩子玩得轻松快乐;圆柱体的多领域应用,打开孩子认知的大门,这三个方面探讨了教师如何通过多领域融合的方式,改进、完善与发展幼儿园数学教学活动的设计和实施,为学前儿童数学教育提供了有指导意义的方法与策略.

摘要：设计思维具有综合处理问题能力的性质,有助于理解问题产生的背景、催生洞察力及解决方法,并理性地分析和找出最合适的解决方案.以设计思维为视角建构高中数学“问题链”,需要根据高中数学学科特点,坚持以同理心为核心、以核心知识为主体、以学生认知能力为基础等原则,整合类别,精准建构.如此,可以引领学生主动发现问题、设计问题、构建问题、解决问题,从而有效达成预设的教学目标和教学任务.

摘要：诗歌比较阅读教学作为一种稳健的教学形式被广泛实践。理想的诗歌比较阅读教学可分为三步:一是校准比较基点,二是分析情感差异点,三是回到文化原点。在高三选修阶段,我们还可以扩展,与外国文学进行比较,设计跨文化理解的任务群。一、校准比较基点——介绍类型,总结常见意象依据教学经验可知,如果对两首不同类型的诗进行整体比较,没有多少诗歌阅读经验的学生很难找到可比点,最终往往会变成分别描述两首诗歌的总体面貌,等于没有比较。

摘要：社会生活和自然现象中蕴含着丰富的“语文”,教师要设计、开发和实施专题讲座课程,教学生从社会和自然现象中去感受、悟得、发现“语文”,真正把语文学活、学会、学通透,进而养成良好的习惯,做一个体悟通透、学习自觉、核心素养高的语文人。

摘要：在当前"互联网+教育"的大环境下,混合式教学将成为教育的"新常态".随着研究的不断深入,混合式教学不断展现出新的内涵.本文在混合式教学的理念中,引入翻转课堂的模式,构思了基于翻转课堂的混合式教学设计,并在高中物理"交变电流"教学中进行实践与效果分析,发现该教学设计可以让学生明确教学目标,充分发挥学习自主性,提升物理学科核心素养.

摘要：在流行多媒体教学的现代教育技术背景下,各种类型电视节目的多元化快速发展为高校环境设计专业教学提供了丰富的资源。电视节目以其传播和接受的即时性,可以辅助教师优质完成教学任务,帮助学生以较为灵活的方式学习专业知识,完成教学任务。本文基于对电视节目作为教学资源的优势及其发挥的教学作用之分析,进而探讨其在实际教学中的具体运用方法,试图进一步完善和优化高校环境设计专业的教学资源和教学手段。

摘要：在大数据时代,多学科交叉诞生的药物设计学迎来了众多的变革。我们在本科教学中也感受到了技术进步所带来的机遇和挑战。我们如何快速适应大数据时代?我们将从教学目标的制定、教学内容的组织形式、教学方法的改进三个方面进行药物设计学的教学改革,以培养学生科学的药物设计学思维习惯。