摘要：近年来,中国的护理事业得到飞速发展,为了与临床新理念、新技能高度对接,教师教学过程中可以借助信息化技术手段灵活多样地展示护理专业领域最新研究成果,使护生获得前沿知识与技能,提升学生的核心素养。护理专业具有实践性强的特点,实训课程在五年制高职护生人才培养中有着重要的地位,以《基础护理》输液泵输液法为例,依托网络教学平台,实现学生线上线下自主学习,并且借助开发设计的护理技能模拟实训软件,学生可以反复进行模拟护理技能练习,夯实技能,增强学生学习兴趣与实践能力,提升护生今后临床工作胜任力。

摘要："互联网+"时代下的混合式学习更注重学生综合能力的培养,本研究以护理学基础大量不保留灌肠法教学为例,使用过程取向—指导式探究学习法,以学习任务单为载体,利用网络教学平台,构建学生高度参与的课前、课中、课后三阶段混合式教学设计,渗透知识探索、知识形成、知识应用的"学习环"方法。学生对理论知识、技能实训掌握反馈良好,过程中学生护理临床思维、合作意识、专业精神得到锻炼,终身学习理念加强。

摘要：以高职护理学基础课程教学为例,探讨基于面向过程的指导型探究学习(pogil)的理念下,混合式教学在护理学基础课程中的应用模式及启示。