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检索条件"基金资助=江苏省教育科学“十三五”规划课题“指向结构化的小学语文‘T’型阅读教学研究”阶段研究成果"
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t课堂”中的绘本教学——《小兔皮皮的完美画像》教学设计
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教育视界》2017年 第14期 44-45页
作者:刘晓江苏省南京市月苑第一小学 
【教材简介】《小兔皮皮的完美画像》是一本让人感觉很轻松的图画书。正如小兔子"蹦蹦跳跳"的性格一样,这也是一本跳跃感很强的书。这本书带我们走进浪漫的艺术之都巴黎,引领我们穿越时空遇见艺术史上的大师——毕加索、夏加尔、达利...
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t课堂,整合教学——《沙漠中的绿洲》《云雀的心愿》(第二课时)整合教学设计
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教育视界》2017年 第14期 46-47页
作者:朱晓丹江苏省南京市月苑第一小学 
【设计说明】笔者在执教苏教版语文四年级下册第六单元时发现,这一单元的主题是人与自然,《沙漠中的绿洲》《云雀的心愿》中都提到了沙漠和绿洲,于是,便有了一个"t课堂"的大胆尝试——《沙漠中的绿洲》《云雀的心愿》整合教学。从...
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t课堂,诗意盎然——《黄鹤楼送别》教学设计
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教育视界》2017年 第14期 42-44页
作者:卢玮玮江苏省南京市月苑第一小学 
教学目标】1.学习生字新词,读准"暂时""友谊""按捺不住""脍炙人口"等字音。2.诗文对照,理解诗意,体会诗情,感悟"借景抒情"这一表达方法的作用。3.通过《送元二使安西》《别董大》等组诗学习,了解"送别诗"多样的抒情方式。
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t课堂,言意兼得——《画龙点睛》教学实录
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教育视界》2017年 第14期 37-39页
作者:林春曹 华慧江苏省南京市月苑第一小学 
【设计理念】苏教版年级上册的《画龙点睛》是一则短小浅显的成语故事,故事中成语的引申义颇有学习的价值。但传统的教学总是聚焦成语故事的传奇色彩、感悟张僧繇其人的画艺精湛,从而深陷内容甚解的泥淖之中,而遗落了"语言"这株大麦...
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