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围绕课程目标设计课堂教学——以“三角函数”起始课教学为例: 收藏
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引用; 《江苏教育》2020年第75期 39-41,53页; 作者：李双双江苏省无锡市第三高级中学江苏无锡214028; 2017年版普通高中数学课程标准提出了数学学科核心素养、“四基”、“四能”、“三会”等课程目标,其中,“四基”是课堂教学的基础目标,核心素养是数学教学的长期目标,“四能”是数学素养提升的抓手,“三会”是数学教育的终极目标。在...; 2017年版普通高中数学课程标准提出了数学学科核心素养、“四基”、“四能”、“三会”等课程目标,其中,“四基”是课堂教学的基础目标,核心素养是数学教学的长期目标,“四能”是数学素养提升的抓手,“三会”是数学教育的终极目标。在课堂教学中,教师应培养学生的问题意识,挖掘与教学内容相关联的核心素养目标,以恰当的问题与情景为载体,培养学生的学科素养。; 来源：详细信息评论

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