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检索条件"基金资助=江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点资助课题“基于地理核心素养的初中地理学业质量评价及教学改进研究”的阶段性研究成果"
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“双减”背景下的初中地理跨学科作业设计
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《地理教学》2022年 第20期 41-43,40页
作者：李彤南京市宁海中学分校江苏南京210036 
初中地理跨学科作业设计符合“双减”政策的要求,是学科融合、跨学科学习发展下的必然选择,更是构建学生地理学科核心素养的有效手段。文章就初中地理跨学科作业设计的意义、类型及相关注意问题,结合具体案例进行了分析与介绍。
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