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检索条件"基金资助=江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题《指向思维品质发展的小学英语“体验式”阅读教学策略研究》阶段研究成果之一"

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“双减”政策下小学英语体验式作业设计策略: 收藏
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引用; 《小学教学设计》2022年第18期 66-69页; 作者：孙莉孙小路江苏省徐州市金龙湖小学徐州经济技术开发区教师发展中心; 作业是实现课程育人价值的重要载体,是提升教育质量的关键,更是影响学生学习兴趣的重要因素。然而当前小学英语作业存在功能异化、质量低下、负担过重、管理失效等问题,导致学生作业负担H趋加重。“双减”政策的出台,就是要求教师重新...; 作业是实现课程育人价值的重要载体,是提升教育质量的关键,更是影响学生学习兴趣的重要因素。然而当前小学英语作业存在功能异化、质量低下、负担过重、管理失效等问题,导致学生作业负担H趋加重。“双减”政策的出台,就是要求教师重新审视作业的功能与价值,对作业设计和内容进行优化、转型升级,让学生在学校就把该学的东西学好,其核心目标就是减负增效。; 来源：详细信息评论

指向思维品质提升的小学英语“体验式”阅读教学策略探究: 收藏
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引用; 《小学教学设计》2022年第30期 24-27页; 作者：孙小路孙莉江苏省徐州经济技术开发区教师发展中心徐州市金龙湖小学; 一、引言1.小学英语阅读教学中存在的问题在培养学生核心素养的过程中,思维品质是最为关键的要素。阅读教学在英语教学过程中占据主导地位,也是培养学生思维品质的重要途径。然而在小学英语阅读教学中存在很多问题,主要为过于关注词汇...; 一、引言1.小学英语阅读教学中存在的问题在培养学生核心素养的过程中,思维品质是最为关键的要素。阅读教学在英语教学过程中占据主导地位,也是培养学生思维品质的重要途径。然而在小学英语阅读教学中存在很多问题,主要为过于关注词汇、语法的讲解,语篇内容的学习也仅仅是对表面信息的处理,对文本深层次的内涵及育人价值挖掘不够等。; 来源：详细信息评论

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