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检索条件"基金资助=江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题“基于主题意义的小学英语单元整体教学实践研究”的阶段研究成果"
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主题意义探究的英语阅读教学实践
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《中小学外语教学》2020年 第18期43卷 6-11页
作者：许吇江苏省常州市博爱小学 
本文分析了当前小学英语阅读教学中主题意义探究方面存在的问题,并通过对比和分析一次同课异构活动的教学目标以及阅读前、阅读中、阅读后各环节的教学设计,阐述了在小学英语阅读教学中落实主题意义探究的有效策略。
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