摘要：精品课题建设是学校课题研究发展的必由之路,是学校课题管理的重要抓手。打造精品课题的"六字"思路是懂、细、新、实、得、文,即方案设计力求可懂,计划设计力争精细,创新培训形式做到换位与分层,夯实过程管理做到分解与原味,精致提炼围绕"得"与"文"。

摘要：即时设计指教师和学生一起在课堂中动态地对原有预案进行合理的补充与调整,以取得正当的、预期与非预期相统一的教学效果。在有效教学理念的观照下,我们发现当下的即时设计有两大误区,即单边设计和评价设计"两重三轻",只有用师生明确责任,分工合作,共同设计,以及注重各种评价的整体效益,才能解决相关问题。

摘要：对于习题，有的教师信奉拿来主义，从各种参考书、练习册上直接拿来，不加工，原汁原味；有的教师依赖复制技术，从互联网上直接复制下来，不修改，原原本本。这是数学教学中“设计”习题的一个误区。其实，有些习题，看似形式新颖，实则存在缺陷，需要改编。