摘要：活动理论把教学系统看作是一个学习活动的序列,教学的实质就是设计和组织学习活动。学习活动的设计,就是对活动中各个要素以及活动之间关系的设计,信息技术学习活动的设计应主要从创设恰当的问题情境、构建合理的活动结构、设计有效的活动任务、提供足够的活动支架、建立明晰的活动规则五个方面进行。

摘要：●学习内容分析PowerPoint动画是制作幻灯片过程中常用的技术表现形式,PowerPoint动画共有四种类型,一个符合人们审美习惯、意境完整的古诗动画作品,除了幻灯片上对象本身的艺术效果以外,还需要给幻灯片上的各类对象添加动画,并设置合适的动画效果。

摘要：教材分析《小猫出题》是苏科版小学信息技术四年级第18课拓展模块I“程序设计”中的内容。本课主要介绍变量和随机数在Scratch中的应用，教材将整个内容分为四部分：第一部分是新建所需要的变量，并绘制运算符号；第二部分是利用随机数对变量进行赋值，

摘要：本课的学习对象是高一年级的学生。在前面的学习中，学生已经掌握了Excel电子表格的相关概念和基本操作技能，了解了电子表格在生活中的应用。同时，学生在使用手机或平板电脑等信息技术工具时，对应用数据库技术有一定的感性认识，但对数据库的相关原理了解不多，理解也不够深入。

摘要：学习内容分析算法就是解决问题的方法与步骤。程序设计时,首先分析所要解决的问题,然后进行算法设计,再选用一种计算机语言来描述算法,形成计算机程序,因此算法是程序设计的基础。设计了一个算法之后,不能只是心知肚明,还必须准确清楚地将它记录下来,或提供交流,或依靠它来编写程序。描述算法的方法有很多,常用的有自然语言、流程图、伪代码等。解决同一个问题的算法可能有多种,也会有优劣之分。

摘要：《H5快速制作网页》是苏教版《初中信息技术》八年级第3章《主题网站设计与制作》第2节《制作网页》第1课时的内容。H5是指第5代HTML标记语言,其搭建的站点可方便地应用于PC、Android、iOS等多种平台,它为互联网内容的呈现提供了一种全新的框架和平台,包括免插件的音视频、图像、动画、本地存储以及更多酷炫的功能。通俗地说,H5是一种创建网页的方式,用H5创建的网页以文字、图片、动画、声音等相结合的富媒体出现,页面图文并茂、生动活泼、传达方便、易于推广。

摘要：●学习者分析本课的教学对象是高二年级的学生，他们思维活跃，具有一定的逻辑思维和推理演绎的能力，但归纳总结能力较弱。在前面的课程中，学生已经掌握了VB的常量、变量、表达式、Let语句、Print方法等基本知识，了解了程序设计的一般过程，急切地想编写程序解决生活中更为复杂的实际问题，但他们现有的知识结构仅限于解决顺序结构的问题，而且将实际问题转化为VB程序的能力也有待提高。

摘要：学习者分析本节的学习对象是八年级的学生，他们已具备一定的观察、思考、分析和解决问题的能力，熟悉常见的应用软件。但他们对用计算机程序解决问题接触甚少，把程序设计看得高深而神秘，容易产生厌学、怕学的情绪，从而失去学习的信心。学生已经在数学课中学习过求图形的面积和周长、解方程等相关知识，为学习程序设计打下了基础。

摘要：本节课的教学对象为高中二年级的学生.这个阶段的学生具有很强的自主意识,具备一定的探究能力,喜欢自己动手实践来获得新知.多次经历从问题到程序的思考过程,在面对现有软件无法解决的问题时能够编写程序解决问题.在此之前,学生已经掌握了循环、数组、自定义函数的使用,为本课的学习做好了充分的准备.

摘要：学习内容分析本课是苏科版七年级第1章《走进信息世界》的内容,属于课程纲要“信息技术基础”模块中“信息的识别与获取”主题,本课的知识点包括:①信息甄别的概念及作用;②信息甄别的一般方法;③信息引用的方法。在日常生活中,我们每天都可以通过网络、手机等途径获得大量信息。但虚假无效的信息会让我们浪费时间精力,甚至上当受骗,这就需要对获取的信息进行甄别。信息甄别是对信息的真伪进行鉴别和评价、对信息进行去伪存真的过程。