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检索条件"基金资助=江苏省教育科学“十四·五”规划普教重点课题“指向关键能力的高中数学主题单元式教学的实践研究”"
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高中数学留白式教学的实践研究
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《中学数学教学参考》2024年 第4期 39-41页
作者：陈海飞江苏省邳州市炮车中学 
课堂“留白”艺术,以海德格尔的“让学”理念和格式塔心理学理论为基础,以学生为主体,为实现深度学习创造了条件,促进关键能力的提升。通过运用教材探究“留白”、挖掘课上提问“留白”、引导学生纠错“留白”三个角度,阐述课堂“留白...
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