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基于数学大概念观的试题评析与思考——以2022年一道中考数学题为例: 收藏
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引用; 《数学教学》2023年第9期 20-24页; 作者：张阳花迎春江苏省苏州市吴江区教研室江苏苏州215200 江苏省淮安市范集中学江苏淮安223215; 2022年4月教育部颁布《义务教育数学课程标准(2022年版)》,以数学大概念为纽带,与《高中数学课程标准(2017版)》衔接,分阶段递进培养学生数学学科核心素养.中学阶段的数学大概念主要由两部分组成:一是数学主题,主要包含数与代数(高中为...; 2022年4月教育部颁布《义务教育数学课程标准(2022年版)》,以数学大概念为纽带,与《高中数学课程标准(2017版)》衔接,分阶段递进培养学生数学学科核心素养.中学阶段的数学大概念主要由两部分组成:一是数学主题,主要包含数与代数(高中为函数)、几何与代数、统计与概率、活动与实践(高中为建模与数学探究);二是数学思想。; 来源：详细信息评论

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