摘要：榜样教育是一种以榜样人物作为教育模范,帮助学生树立正确的人生目标和价值观,促进学生全面发展的教育方法。榜样教育源远流长,可以激励学生追求成功和超越自我。然而,榜样教育中依然存在着榜样人物追捧不当、榜样资源利用不充分、榜样教育流于形式等诸多问题。通过榜样教育资源的深度挖掘、教学主题的精准提取、真实性榜样寻访任务群的重构以及教学策略优化、评价策略的改进等方式可以为小学榜样教育资源的深入开发提供借鉴和启示。

摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调应充分发挥语文课程的育人功能,致力于核心素养的发展。教学中立足统编小学语文教材“人文主题”与“语文要素”的双线组元结构,通过挖掘教材中的“劳动主题”构建大概念,梳理提取必要的“语文要素”设计任务群,根据能力发展搭建阶梯,实现“劳动主题”与“语文要素”的统整,促进学生自我语言知识体系的建构和综合素养的发展。