摘要：在当前的体育教学实践中,体育家庭作业的实施面临着教师监督困难、家长评价标准把握不准等挑战。为应对这些挑战,教师需积极运用家校协同理念,促进体育与家庭教育的深度融合,推动学生全面发展。在五年级“篮球专项运动技能”单元的教学中,教师加强与家长的沟通和交流,从评价内容的设计、评价工具的使用、评价结果的运用三方面入手,提出“基于核心素养,提炼评价指标“”针对水平差异,细化评价内容“”发挥协同作用,多元主体参与”等策略,提升学生的体育核心素养,推动其全面发展。

摘要：本研究旨在探讨足球趣味游戏在体育教育中的应用,并分析其作为家庭作业的设计与实施路径。通过理论分析与实践研究,本文阐述了足球趣味游戏对学生身心发展的积极影响,并提出了针对性的家庭作业设计原则。在实施路径方面,本文深入探讨了课程设计、家庭作业设计与评估等关键环节,旨在为体育教师提供实用指导。研究结果表明,结合趣味游戏的体育家庭作业能有效提升学生对体育学习的兴趣,并促进其自主学习能力的发展。此外,本研究也对如何安全、有效地融合趣味游戏于体育教学中提出了具体建议。

摘要：碎片化教学不利于学科知识学习,新课改倡导结构化教学。基于此,本文结合篮球传接球教学,分析了碎片化教学的弊端,提出了优化结构化教学设计,确保目标的系统性;增加结构化示范操作,呈现动作的完整性;创优结构化教学形式,体现学习的层次性;搭建结构化思维素养,融通问题的链接性;健全结构化评价体系,检验素养的落地性;延展结构化实践维度,实现育人的一体性等六方面策略,旨在为体育教师实施结构化教学提供参考。