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检索条件"基金资助=江苏省教育科学院2018年度教育科学“十三五”规划立项课题“学力冰山理论视阈下小学数学学习力提升的实践研究”的阶段性研究成果"
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小学数学课堂设问“三法”
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《教育研究与评论（小学教育教学）》2020年 第2期 73-75页
作者：王玉 徐明旭江苏省射阳县解放路小学224300 江苏省射阳县小学224300 
课堂提问联结着学生的"最近发展区",能够引发学生的认知冲突,帮助学生突破学习难点,凝练观点,总结提升。教师应善于创设情境,设计启发性问题;抓住生成,设计针对性问题;突破难点,设计阶梯性问题。掌握此小学数学课堂设问"...
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