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检索条件"基金资助=江苏省泰州市第十二期教学研究课题“‘整本书阅读’提升英语学习力的实践研究”的阶段性研究成果"
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基于主题意义的小学英语单元整体教学设计
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《教育视界》2023年 第24期 38-41页
作者：陈葵江苏省泰州市教育局教学研究室225300 
单元是一种结构化学习单位,主题意义为单元语言学习提供主题范围和意义语境。基于主题意义的单元整体教学能有效促进学生核心素养综合表现的达成。本文结合教学实例,探讨如何基于主题意义开展小学英语单元整体教学设计。
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