摘要：采用Flash及其脚本语言ActionScript3.0设计并开发了交互式防火演习游戏,将防火知识和火灾中的逃生技能以游戏的形式加以实现,可对普及相关知识起到重要作用。采用Flash动画设计游戏可视化部分,并制作素材,通过ActionScript3.0完成移动、碰撞检测以及选择事项等交互功能,实现防火演习的模拟。

摘要：服装结构设计在传授专业核心知识的同时,也承担着"课程思政"育人的重任。从马克思主义哲学原理的视角,剖析服装结构设计基础、裙装、裤装、女装原型、领、袖等核心专业知识所蕴含的哲学原理,一方面深化学生对专业知识的认知,培养学生研究、分析的能力;另一方面探讨马克思主义哲学原理与专业知识的融合,强化学生对唯物主义辩证法的理解及应用。

摘要：设计了一个具有自动调整试题难度系数功能的在线学习系统,该系统由学习工具、知识库、教学资源、帮助学习等模块组成。由n位教师对试题难度系数赋初始值,推导出确定难度系数初始值的加权算法;将学生在线练习的信息写入数据库,根据练习成绩修改难度系数,形成对难度系数的反馈机制;应用线性回归预测学生下次练习成绩,由预测成绩自动调整难度系数以符合学生的实际学习情况;学生使用学习系统提高了学习成绩。

摘要：为了解决当前市面上虚拟仿真训练系统在触/力觉方面显示能力不足的问题,以一站式、全方位、多维度优化为设计目标,设计并实现了融合力(触觉)反馈的技能仿真训练系统。该方案结合力反馈方法、眩晕缓解措施、效果评价体系,最大程度上实现了用户和产品之间的交互性。通过与相关企业和院校合作,设计并实现了一款篮球投篮仿真训练系统,该系统对投篮发力进行数字化反馈式训练,表明效果较佳,具有一定推广价值。

摘要：本文主要探讨了云计算在移动学习中的应用,建立了基于百度云的移动学习平台架构,能提供高效,扩展性好的在线或离线移动学习。本文设计的基于云计算的移动学习系统能够为实现O2O学习模式的线上功能提供可行的解决方案。

摘要：介绍了植物生理与分子生物学教学团队的建设思路、实现途径和团队特色,从课程群建设、教学工作和团队建设等方面总结了教学团队建设过程中的体会,并提出了今后教学团队建设的发展设想.

摘要：基于"互联网+"的智慧教育已成为具有时代普适意义的教育范畴和前沿性思考,教育信息化融合实践开始向支持教学系统重构方向迁移,教学主体急切呼唤与之对应的教学形态出现。为此,以线上线下有机融合的"O2O"价值论为理据来探讨高校教学"互联网+"智慧教育的变革,即教学系统的重构,从而促进我国智慧教育实践的快速发展。

摘要：信号与系统课程是电子信息类课程的专业基础课程,概念抽象,难于理解,教学难度大.利用MAT-LABGUI的用户图形界面开发了"信号与系统"虚拟实验平台,应用于课堂教学和实验教学,纯软件的操作环境,通过人机交互界面,学生可以通过参数的选择,无须编程,即可形象生动地重现本课程中的重点和难点,增强了学生的学习兴趣,加深学生对课程内容的理解,显著提高了教学效果.

摘要：通过设计了一个以各类多媒体、教案课件为主要内容的资源共享平台,可以解决网络教育资源缺乏有效评价机制、质量参差不齐、数据规范不一、内容重复度高等问题。该平台主要包括系统管理、用户主界面、资源库、交流论坛等功能模块,能够用于对各类学习资源的收集、整理和评价,从而提高教学素材的丰富性,降低重复素材和低价值素材对学生学习效率的负面影响。实践表明,平台的应用在促进教学质量持续提升方面发挥了重要作用。