摘要：目前,混合现实技术(Mixed Reality,MR)已经在实验室教学、消防演练、医疗、建筑以及电气工程等领域初步应用。在实践中发现,多数MR业务场景中存在数据传输与存储、操作指令的合理性与准确性、智能辅助与操作评价以及场景设计评价与改进等诸多问题。文章利用5G技术的低延迟、高带宽技术、大数据的数据存储、数据挖掘及数据分析能力,明显改善当前MR业务场景中存在的问题,最终构建全新的基于大数据的“5G+MR”业务模式。

摘要：高校传统的访客管理采取手工登记方式,存在很多的管理弊端及安全隐患。文章设计的高校访客预约系统提供访客登记、接待人登记两种登记方式,提供动态配置预约信息填写项的功能,通过使用通行码及二维码验证的方式进行访客入校管控,与区块链数据平台完成信息同步。系统极大地提高了访客入校效率与体验感,为校方提供了数据统计与报表功能。

摘要：时至今日,中国城市轨道交通始终保持着快速发展的强劲态势,建设与运营总里程数已达全球第一。城市轨道交通已经成为城市居民最重要的公共交通方式之一,其视觉形象设计也已成为各个城市彰显地域文化及城市魅力的重要窗口。

摘要：在MOOC资源平台的基础上,注重教学实践,勇于尝试PBL教学模式的实践探索。以PBL问题导向式为学习方法,借助MOOC平台的优势为资源,进行《等差数列》的教学设计,以《中等职业学校数学课程标准》中的学科核心素养为依据,开展等差数列的教学活动,帮助学生掌握等差数列相关知识点的同时,提高学生解决问题的能力以及小组合作的意识,提升高职学生的数学核心素养。

摘要：“双减”政策下,教师需要不断提高作业设计质量。数学绘本作为一种探究式作业,以图文并茂的呈现形式,润物细无声地将数学知识或数学思想方法蕴藏在妙趣横生的故事中。但是,对于学生来说,自主创作数学绘本存在一定困难。因此,教师要指导学生进行梯度式小学数学绘本探究式创编,经历绘画数学、品读故事、升级自我、创作绘本的过程。

摘要：阐述一种基于双阈值函数音符检测的旋律时间序列化方法,该方法通过设置基频和采样点个数两个动态阈值对旋律时间序列中的音符进行检测。同时基于PYIN算法与优化过后的DTW算法设计哼唱检索系统,并利用子序列对齐查找最佳匹配位置,计算两个时间序列之间的距离检索相似度最高的旋律时间序列。

摘要：20世纪90年代,美国计算机科学家尼古拉斯·尼葛洛庞帝所著的《数字化生存》中提出:“我们经由电脑网络相连时,民族国家的许多价值观将会改变,让位于大大小小的电子社区的价值观。我们将拥有数字化的邻居,在这一交往环境中,物理空间变得无关紧要,而时间所扮演的角色也会迥然不同。”[1]预言数字化是人类未来生活的发展趋势。

摘要：为了实现移动平台的远程、高效、稳定控制,控制系统通过SX1280LoRa射频模块进行信号远程传输,并采用基于指令的运动控制模式,由控制信号发送板对摇杆、钮子开关等控制元件状态进行采集编码,通过SX1280LoRa模块进行远程射频发送。控制信号接收板将接收到的控制信号解码成移动平台各电机的控制参数。制作了物理样机并结合远程控制方案编写移动平台控制系统程序,并进行了调试,调试结果表明,移动平台控制系统远程控制信号连接成功率最低为97.3%,定距定速测试的偏移误差约为14.4 mm。远程移动平台控制系统工作性能稳定,实现了高效稳定的远程移动平台控制。

摘要：在进行样本不平衡数据建模时,支持向量机(SVM)无法保护故障信号的特征信息,针对这一问题,提出了一种基于模糊支持张量训练机(FSTTM)的状态评估方法。首先,利用多源故障信号在FSTTM中,构建了张量样本,并在模型中引入了张量训练(TT)分解方法,以提取高阶张量样本中包含的特征信息;然后,利用基于TT核函数,建立了线性不可分下的预测模型,解决了非线性数据的分类问题;最后,在目标函数中设计了模糊因子,使模型对数目较少一类样本及数目较多一类样本的倾向均衡,实现了对样本不平衡数据的有效分类。研究结果表明:采用FSTTM对两种不同的滚动轴承数据进行故障诊断实验,其故障识别准确率均在97%以上,且F-score指标达到0.9800以上;相对于传统支持张量机,FSTTM利用高阶张量和模糊因子构造预测模型,可实现对原始信号状态信息的充分利用和样本不平衡数据的准确分类。

摘要：高校继续教育的学历补偿功能已经基本完成,正陆续转型向继续教育非学历培训发展。以高校继续教育非学历培训为研究背景,根据座谈和调查问卷的调研结果分析高校继续教育非学历培训信息化管理的现状和特点,归纳总结高校继续教育非学历培训的办学、管理流程,借鉴工作流的思想设计高校继续教育非学历培训的流程管理,围绕高校继续教育非学历培训的特点提出了高校继续教育非学历培训管理平台的设计策略,阐述了平台功能模块的设计思想。研究结果表明,高校继续教育非学历培训管理平台的建设规范了培训管理流程,推进了管理的精准化和决策的科学化。