摘要：随着数字技术的快速发展,数码摄影与虚拟现实技术的融合创新已成为行业的热点话题。文章从数码摄影在虚拟现实中的应用、虚拟现实技术对数码摄影的促进作用两个角度入手,探讨了二者融合的创新策略。研究表明,落实硬件设备升级、软件算法改进、内容制作流程优化等策略,可以有效提升二者融合的效果和效率。同时,将融合技术应用于虚拟展览、VR旅游、交互式广告、沉浸式教育等领域,有助于拓展数码摄影的应用场景,为行业发展注入新动力。文章旨在为数码摄影与虚拟现实技术的融合创新提供参考和启示,推动相关产业的可持续发展。

摘要：当前,随着社会的不断发展和高等教育改革的深化,高校领导干部的培养已经成为不容忽视的重要议题。能力素质模型的引入,为高校领导干部培养提供了新的思路和方法。文章基于能力素质模型提出了一套切实可行的高校领导干部培养机制。该机制强调定制化培训计划的重要性,倡导多元化培训方式的运用,强调持续性学习与发展的必要性,并强化实战演练的应用。这些策略的运用有助于全面提升领导干部的综合素质,优化培养机制,激发领导干部的自我发展动力,从而为高校的持续发展提供有力的人才支持。

摘要：数字技术的发展给环境设计带来了许多新的机遇和挑战。文章将从其现状、存在的问题和优化策略三个方面进行探讨。现状方面,数字技术在环境设计中的应用得到了广泛的认可。通过数字技术,设计师可以更加精确地模拟和呈现环境设计的效果,为客户提供更直观的体验。数字技术在环境设计中的应用过程中,仍然存在一些问题。技术的更新速度非常快,设计师需要不断学习和适应新的软件和工具,这对于一些老龄设计师来说可能是一个挑战。数字技术的应用需要一定的技术和专业知识,这也给一些不熟悉数字技术的设计师带来一定的困扰。数字技术在环境设计中的应用还面临着隐私和安全等问题,设计师需要在保护客户隐私和数据安全方面做出更多的努力。设计师应该保持学习的态度,及时了解和掌握新的数字技术工具和软件,以提高自己的应用能力。数字技术在环境设计中的创新运用具有巨大的潜力和机遇,通过不断学习和优化策略,设计师可以更好地应用数字技术,为客户提供更好的环境设计体验。

摘要：国术考试承载着国族建构的政治诉求和情感需求,是民国时期武术国家化的实践。探究国术考试的形成、发生、特性发现,其嵌入国族建构的正当性表现在历史性、进步性和时代性方面,并为游走于国家社会边缘的武人群体构建了政治、经济、教育的话语。这强化了武术与国家的联系,武人群体由此得以参与国族建构之中。通过仪式操演的空间塑造、国家在场的话语表达、政治规训等手段,国术考试成为国族建构的践行空间。武术被上升到“国术”高度,借助“竞赛”“考试”开启现代化之路。

摘要：女权主义残疾研究从性别与残疾的交叉之处入手,力图解构社会文化对残疾/女性的刻板印象,揭示能力主义采用不同话语形式污名化残疾/女性的情况。与此同时,女权主义残疾研究密切关注残疾女性的社会现实,从性权利、生殖权利到社区建设,引发对人类规范性的讨论和思考,打破了传统人类中心主义的价值藩篱。残疾研究对中国残疾人事业的发展至关重要,女权主义残疾研究的批判思路和思想成果可为中国残疾研究提供有益的借鉴。

摘要：为了适应大数据时代,教师要在统计与概率领域形成和发展学生的数据观念.本文先对数据观念和项目式学习的相关研究进行梳理,构建出数据观念驱动的数学项目式学习模型,再以“从数据谈节水”为主题设计一个教学案例,同时为初中生数据观念的培育提供一些教学建议。

摘要：近年来,研究生科研失信的现象增多,表现为抄袭剽窃、伪造或者篡改实验数据、“跨语言抄袭”、买卖论文等。这些现象的原因有生源质量下降、学术评价体系不够完善、管理机制体制不完善、科研诚信教育不够等。本文提出了完善法律法规、加强顶层设计和制度建设、保存课题实验材料及分工合作档案、加强德育教育等整体性解决方案,以构建不想造假、不敢造假、不能造假的良好学术生态氛围。

摘要：在不确定的环境加剧和百年未有之大变局的背景下,我国服务行业民营企业的生存和可持续发展面临着极大的挑战,如何打造抗风险能力强的一流团队凝聚力成为亟待解决的问题。本研究以以人为本的东方哲学和西方沙因的组织文化模型为基础,以海底捞为案例,探索适合服务行业民营企业高质量发展的组织文化模式,为组织文化理论的本土化发展提供参考,同时,为服务行业民营企业的一流团队文化构建提供借鉴。

摘要：经济资本的匮乏、文化资本的欠缺使寒门学子参加艺考被视为不理性行为,但通过深度访谈和文本分析研究发现,寒门学子艺考是目的合理性行动和文化合理性行动共同驱动的结果,价值合理性在其中仅起辅助作用。在学习艺术的过程中,寒门学子要面对摆脱资本困境的努力与非预期后果的落差、工具理性与价值理性的博弈、机械模仿训练与高雅艺术气息培养间错配的“三重挑战”。将中国社会的文化生产逻辑和底层物语纳入寒门学子艺考的理论矛盾中,在超越“资本欠缺论”中发现,文化资本的区隔具有情境性,寒门学子艺考之路体现了惯习的契合、迟滞与流动;在超越“理性选择论”中发现,寒门学子学艺术过程中存在有限理性的可能,因此在高等教育普及化阶段有必要呼唤价值理性的回归。保障寒门学子艺考的获得感,需要个体、中学、高校和教育主管部门携手努力。

摘要：国家推行的研学旅行是针对学生综合素质发展的教学形式创举,但在研学旅行教学设计中落实综合素质教育的探讨尚未形成成熟的理论基调。学生的综合素养发展是素质教育的应然之义。面对综合素养新使命,文章探讨了研学旅行教学设计理路,并依循其中的学理性逻辑构建了研学旅行教学设计多维路向,可加快学生素质的全面综合发展。