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检索条件"基金资助=江苏省苏州市“十四五”立项课题“巧用‘算与述’提升小学生计算素养的实践研究”学科研究成果之一"
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画图法在小学数学“倍”的教学中的运用
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《基础教育课程》2023年 第10期 48-52页
作者：徐乐希江苏省苏州市高新区文昌实验小学校 
画图是学生学习数学的重要方式。本文以苏教版小学数学三年级上册《倍的认识》的教学为例,通过设计“倍”的串联问题,引导学生采用画图法,建构“倍”的概念,学习“倍”的相关知识,在逐渐抽象中实现思维的进阶,最终领悟本质。
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