摘要：文章旨在研究产业融合背景下的文化创意产品开发方式。通过分析文化创意设计产业发展趋势,提出跨界教学项目对文化创意产品开发的作用。以苏州旅游纪念品跨界教学项目开发为例,通过分析跨界教学项目的实施过程来阐述跨界设计是如何使文化创意产品开发更具活力、更符合市场需求。最终说明通过跨专业项目教学进行文化创意产品开发对于文化创意设计产业发展和人才培养都具有积极意义。

摘要：为了解决传统基于模式的软件系统架构设计存在复用力度弱以及系统代价高的弊端,设计MVC模式下多层分布式软件系统架构,在分析MVC模式结构的基础上,将MVC设计形式的开发框架Struts,Spring以及Hibemate汇集起来形成SSH框架,设计基于SSH的多层分布式软件系统开发框架,给出SSH框架的组合及其体系结构,并分析了其中的表示层、业务层、持久层、域模型层的功能,详细描述了软件系统的运行流程。设计的软件系统功能模块包括会话管理模块、身份认证模块、授权模块、安全审计模块以及性能检测模块。实验结果说明,所设计软件系统的运行效率和能耗都较优,具备较高的性能。

摘要：在人口老龄化加剧背景下,如何通过设计手段解决老龄化带来的相关问题,日益成为学术界关注的热点。结合对资源伦理观的研究,使用CiteSpace软件针对目前产品设计、服务设计等相关领域展开的适老化研究进行分析,指出当前适老化设计领域在资源伦理方面的研究缺失。最终从资源伦理角度,根据养老资源的收入差异、地域差异、自理能力差异等因素,提出适老化设计创新应当关注的新方向。

摘要：目的:调查江苏省医药卫生类高职院教师企业实践的现状,为提高高职学校的教学质量提供参考。方法:自行设计问卷,对江苏省内6所医药卫生类高职院(或专业)中专业教师的企业实践情况进行调查。结果:40岁以下的青年教师占70%,83.1%无行业工作经历。有60.1%认为开展企业实践是升职称的需要,66.5%认为能提高教学能力以及92.1%认为可以提升专业水平。不愿参加的原因主要是教学任务重,缺乏相应的考评和激励。结论:江苏省医药卫生类高职教师企业实践存在师资队伍年轻化及缺乏相应的工作经历,学校相关政策不完善,教师对企业实践内涵理解不深,应积极制定对应的措施以提高企业实践质量。

摘要：常规防振方法应用于多用途船时,存在防振效果不理想的问题,为此提出多用途船舱内集装箱尾部防振方法。增大螺旋桨叶梢与船体壳板之间的间隙,改进船尾线型加装阻尼器,完成多用途船舱尾部的优化设计;结合减振环、减振垫的紧固设计,加装减振环、减振垫,优化船舱尾部集装箱紧固方式,实现多用途船舱内集装箱尾部的防振。试验数据表明,本文方法较常规防振方法,振动衰减幅度提高49.72%,适合多用途船舱内集装箱尾部防振。

摘要：《疯狂动物城》是迪士尼第六部没有出现人物角色的长片动画,在整个由大大小小动物构成的世界里,动物们不再弱肉强食,而是依靠规则和制度管理着多元化的群体,并在这样的美丽家园里和平共处.但突然爆发的食肉动物失踪案在动物城引发了恐慌,兔子朱迪勇敢无惧,面对困难,接受挑战,努力破解动物失踪之谜,并在自己的口舌之误引发族群歧视后,勇敢承认错误,并揭开‘午夜狼嚎’的最终谜底,为动物城的美好生活奉献自己的力量.

摘要：素描与色彩课是美术与设计院校(专业)的基础课程,创作课和设计的专业课则显得更为重要。同时,素描与色彩是美术的基本形式语言,自身又充满着艺术性。

摘要：“互联网+”环境下,网络教学资源丰富,高职课程教学呈现线上线下相结合的特点,对于高职课程教学提出新要求。对接高职课程教与学的实际要求,系统分析“互联网+”环境下高职MOOC、SPOC与传统教学融合设计的要求,从教学模式多维设计、产教融合实践教学设计、线上线下教学资源的整合与优化设计、学习需求的系统教学设计等方面提出MOOC、SPOC与传统教学的融合设计策略,传承优点,发挥优势,促进高职的高质量教学。

摘要：科学评价城乡协调发展度是城乡发展研究中需要解决的关键问题。文章以城乡协调发展的内涵为着眼点,设计了城乡发展综合评价指标体系,构建了城乡协调发展度评价模型,并对江苏省2002-2011年城乡协调发展情况进行实证分析。结果证明:江苏城乡协调发展程度不高但呈现上升态势,城乡协调度呈现波动演变态势。其中,对城乡发展影响最大的是各自的社会进步发展方面,各自发展相对较劣的是城市环境保护和农村人口规划方面。最后,针对江苏城乡协调发展的现状,为宏观调控者提供了政策性建议。

摘要：目的 随着国际经济、政治、文化的融合发展,文理工科的交融成为新时期高校交叉学科成型、发展的前提,也是高校迈向国际、建设双一流大学不可或缺的目标。方法 基于研究生层面的新时期江苏交叉学科建设可以通过省内相关高校的科技与艺术交叉学科建设得到体现。其建设路径主要源于相关交叉学科的研究生招生单位对其学科的定位、统筹与发展,统观全省、聚焦特色高校,将树立教学新内涵、开辟科研新途径、促进人才引育新模式、立足学科评价新体系、提升资源配置新机制作为学科建设的要务。结果 全方位、立体地建构与发展交叉学科,将江苏诸高校的科技与艺术交叉学科推向更新、更高、更强的学科高度。结论 新时期江苏交叉学科的建设路径不仅关涉其内涵,还涉及其外延,是在“十四五”规划与“新文科”理念推动下新的学科建设思路与措施,有着放眼当下、开拓未来之意。